附设计的教案：
中班音乐活动《小毛巾》
教材分析：
歌曲《小毛巾》适合中班孩子教学，小毛巾是幼儿生活中所接触和熟悉的，歌曲采用念白和演唱相结合的方法，在重复、轻快、节奏鲜明的旋律声中，激发幼儿想听、想唱、想动，重点感知歌曲中的休止符。由此让我想到，音乐与律动的结合、音乐与生活实际的结合，不仅有利于音乐教学的完成，提高幼儿的学习兴趣，锻炼幼儿的表演能力，也是提高幼儿音乐素质和审美能力的好办法。
活动目标：
1、让幼儿通过听、唱、表演，感受音乐的节奏、旋律，提高音乐的表现力。
2、根据音乐做游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
磁带、人手一块小毛巾
活动过程：
一、出示小毛巾，与幼儿谈话。
1、这是什么?你每天用小毛巾来干什么的?怎么洗脸呢?(辅助性提问：小毛巾洗了小脸蛋的哪些地方呢?)
2、教师运用歌曲里的词语进行小结。
3、小毛巾每天为小朋友洗脸，为了感谢小毛巾，老师编了一首非常好听《小毛巾》歌曲，我们一起来听一听。
二、倾听歌曲，激发学唱兴趣。
1、歌曲里小毛巾是怎么样给小朋友洗脸的呢?
2、(出示图谱)结合图谱再倾听一遍歌曲。
3、小毛巾先洗了哪里?还跟谁做了游戏?
4、幼儿边拍打节奏边轻声跟唱1~2遍。
三、洗洗脸，我和小毛巾做游戏。
1、我们也来做小毛巾洗洗脸好吗?(人手一块小毛巾，边做动作边学唱歌曲)鼓励幼儿在休止符时做个定格动作。
2、请几位幼儿来边唱边表演1遍。
四、尝试创编歌词内容：
小毛巾除了跟耳朵、脖子、眼睛亲亲嘴，还可以跟谁亲亲嘴，你能边唱边表演出来吗?
设计意图：
活动一开始就让幼儿从生活经验谈起，运用歌词的内容进行小结，引出歌曲，为学歌曲做好铺垫。
结合图谱倾听，激发和感受音乐的节奏和段落。
在游戏、表演中加深印象，激发学唱歌曲的兴趣，在休止符时做动作，有利于幼儿掌握节奏。
借助音乐旋律，进行创编，激发幼儿想像和表演的欲望。
执教者修改意见：
设计者：香子兰 2010年10月20日
上交教案后的简单反思：
由于时间仓促，分析教材还不够细致，特别是在目标定位方面还可以适当调整，教材分析里提到重点是感知歌曲中的休止符，那在目标里就要出现，如通过游戏感知休止符。整个教学过程对音乐的分析把握以及给幼儿的引导还可以具体、详细点。如歌曲间奏时进行游戏，那间奏的节拍怎么样，教师都要提示等等。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/883934.html
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