设计思路：古往今来，扇子与人们日常生活结下不解之缘，一把小小的扇子，不但成为融实用价值与美学价值于一体的精美工艺品，更是传统艺术形式的一种体现。中国扇子有着深厚的文化底蕴，是民族文化的组成部分，扇子按材料可分为：羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。

　　在本节活动中，我们以萌发幼儿对民间艺术的兴趣、感受中国扇的美为切入点，通过各种形式(包括中国古典的民族音乐使用)来突破重难点，通过情景渲染、记者采访、送扇子回家等形式，使幼儿在听一听、摸一摸、闻一闻、说一说、做一做的过程中了解扇子的种类、材料，并能用完整的语言表述，通过讲解扇子的作用来发散幼儿的思维，让幼儿在观察、操作的过程中体验游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1. 萌发幼儿对民间艺术的兴趣，感受中国扇的美。

　　2. 能运用连贯的语言清楚的表述扇子，学习讲述扇子的方法。

　　3. 了解扇子的种类、材料和用途。

　　活动重点、难点：

　　重点是用连贯的语言清楚的表述扇子。

　　难点是了解扇子的种类、材料和用途，萌发幼儿对民间艺术的兴趣。

　　活动准备：

　　物质准备：不同种类的扇子、展板布置扇子王国 音乐 无线话筒

　　工艺装饰扇 木兰扇

　　精神准备：请幼儿通过多种途径了解扇子的相关知识，丰富经验。

　　活动过程：

　　(一)导入

　　教师带幼儿随音乐《茉莉花》做动作进场。

　　(二)展开

　　1.向幼儿介绍工艺装饰扇

　　指导语：小朋友们来到扇子王国做客，扇子朋友给你们带来了一个大大的惊喜。(出示工艺装饰扇引导幼儿观察。)

　　提问：扇子像什么形状?扇面上有什么?是用什么材料做的?扇骨是用什么材料做的?这把扇子有什么作用?

　　小结：这把扇子叫做工艺装饰扇，人们把它挂在墙壁上来装饰房间。

　　2.教师与幼儿交流，介绍其他种类的扇子。

　　指导语：扇子王国还有很多漂亮的扇子，——羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。

　　教师与幼儿交流，引导幼儿认识不同扇子的名称、样子和材料。

　　3.通过不同方式，表述自己喜欢的扇子。

　　(1)组织幼儿参观扇子王国，选一把自己喜欢的扇子，说一说扇子的名称和材料，为什么喜欢它?并与同伴交流。

　　(2)教师拿话筒采访幼儿，引导幼儿主动表述自己选择扇子的名称、样式和材料。

　　小结：中国的扇子是各种各样的，扇子的名字、样式、用的材料都不同，每一把扇子都有自己的特点，都很漂亮，都是中国的民间艺术。

　　4.引导幼儿发现扇子的作用。

　　提问：这些扇子都可以干什么用呢?启发幼儿思考，引导幼儿发现扇子的不同作用。

　　小结：原来扇子有这么多的作用啊，我们可以回家再去搜集一些有关扇子的知识，来告诉老师和小伙伴。

　　5.扇子分类。

　　请幼儿按照扇子的种类将它们放到展览架上。

　　6.向幼儿介绍木兰扇。

　　(1)提问：这么漂亮的扇子可以干什么?

　　小结：它叫木兰扇，是用丝绸和竹片做的，中国的很多舞蹈都是拿着木兰扇跳的，用它做道具能使舞蹈更加好看。

　　(2)教师为幼儿表演扇子舞。

　　(三)结束

　　1.请每位幼儿选择一把自己喜欢的扇子与老师一起跳舞。

　　(四)活动延伸：

　　为幼儿准备材料，幼儿自己尝试装饰制作扇子。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/809417.html

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