预设目标：

　　1）、引导幼儿学习掌握4以内数的形成。

　　2）、能正确认读数字1、2、3、4。

　　活动准备：教师幼儿每人一套１～４的数字卡，四个指偶；1～1的圆点卡片每人一套．

　　活动过程：

　　1）、引起兴趣，导入课题：出示指偶，引起兴趣。

　　2）、有具体形象到抽象训练：让幼儿操作指偶，复习４以内数的形成，正确认读数字1、2、3、4。

　　A 、让幼儿出示1个指偶，启发幼儿说出1个指偶的数量用数字“1”来表示，老师出示数字“1”，让幼儿说出像什么并认读。

　　B、提问幼儿：“1个怎样变成2个？”让幼儿操作验证并认读数字2（方法同上）。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/809367.html

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