设计意图：

　　《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。

　　脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。

　　活动目标：

　　1.启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣；

　　2.初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

　　活动准备：

　　1.帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外（有地砖、草地、沙坑的地方）。

　　2.红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆；铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

　　3.戏水盆四只，里面放些水；抹布若干块。

　　活动过程：

　　一.自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。

　　引导幼儿讲述小脚的用途；

　　二.第一次感知表达活动。

　　1.让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受；

　　2.启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

　　三.第二次感知表达活动。

　　1.再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

　　2.小结：小脚踩在各种材料上的感觉。

　　四.小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。

　　五.延伸活动：小脚玩水。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/809033.html

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