活动目标:
1、认识各种瓶盖,知道瓶盖的形状和用途。
2、了解瓶盖和瓶子之间的关系。
3、体验操作活动带来的快乐。
活动准备:
教师和幼儿收集各种大小不同的瓶盖。(孩子在自己收集的过程中就能够对瓶盖产生初步的认识,感知瓶盖的大小、形状、材料的不同,为顺利的开展活动打下基础。)
活动过程:
1、在我们的生活中有很多的圆形,那请小朋友找一找哪些东西是圆形的呢?(从幼儿生活中熟悉的事物着手,能够激发幼儿表现的欲望,能够使得幼儿联系自己的生活实际进行讲述。)
2、老师这里有一个瓶子,我们一起来找一找瓶子中的圆形。
瓶底、瓶盖都是圆形的,那是不是所有的瓶盖都是圆形的呢?
3、幼儿第一次操作。
(1)老师在每一组的桌子上准备了一些瓶盖,请小朋友来看一看玩一玩说一说这些瓶盖是怎么样的?你是怎么玩的?
(2)这些瓶盖是什么材料做的,你是怎么知道的?
4、第二次操作。
猜猜你玩得瓶盖是什么瓶子上的?这个瓶子是什么样的?
5、瓶盖的作用。
瓶子和瓶盖是一对好朋友,如果没有瓶盖,瓶子里面的东西会怎么样呢?
6、给瓶盖找合适的瓶子。
你是怎样为你的瓶盖找到合适的瓶子的?你是用什么方法找的?是怎样盖上去的?
幼儿1:我看这个盖子的口和瓶口差不多大。
幼儿2:我发现这个盖子的颜色和瓶子的颜色一样。
幼儿3:我把这个盖子拧上去了,拿不下来了。
幼儿4:我用劲按盖子,听到嘭的一声就盖紧了
活动延伸:
瓶盖组合联想画。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/806822.html
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