活动目标：

　　1、利用肢体律动感知童谣语词；

　　2、复习五线谱中五线与四间的知识，学习音符排列；

　　3、初步意识到不同质的拍。

　　活动准备：

　　道具准备：软布球、白板、多彩吸铁石若干、图片、铃鼓若干

　　经验准备：已教过五线四间音符及排列顺序

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　师：在精灵王国有三位精灵——好奇、贪吃、开心，他们要送给精灵国王一样礼物，你们猜他们送了什么？

　　（在精灵王国有三位精灵——好奇、贪吃、开心，他们在讨论送什么

　　给精灵国王，你们猜他们送了什么？（幼儿自由说）箱子里有许多东西，是什么呢？

　　二、肢体律动游戏，感知语词

　　1、嚼泡泡糖——布球

　　学贪吃精灵的贪吃状。口念语词，用身体各处照拍子做咀嚼状。

　　2、黏泡泡糖——身体吸引

　　学开心精灵到处走，依语词相互黏住脸庞、屁股、肚子。

　　3、吹泡泡糖——学吹泡泡

　　学好奇精灵拿望远镜到处观察，边念语词边走，间奏时做吹泡泡状。

　　三、五线谱的认知

　　1、复习五线与四间的知识

　　师：我来画，你们来叫出他们的名字。

　　2、认知五线谱音符的位置

　　师在画好的五线谱上写上数字并贴上两种颜色的吸铁石；接着认知下加一线（间）；学生根念线、间、线间

　　……；教师指定，学生辨认。

　　四、感应不同时值的拍

　　1、肢体感知

　　黏——保持音

　　爆破——重音

　　吹大——渐强音

　　（教师必须用强烈的肢体区别表现相互来，利用第二环节的肢体语言表现）

　　五、乐器感知拍子与节奏

　　1、认识新的乐器——响板

　　师：这个乐器像什么？怎么样才能发出声音呢？

　　2、配合音乐演奏乐器

　　双手各拿一个响板，在空间到处演奏拍子。待拍子演奏稳定后可体验演奏节奏。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/755544.html

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