主题成立的价值:

　　本主题重点设计了三个方面的内容。一是走进色彩世界，通过活动引导幼儿感知色彩。二是玩转五彩世界，运用色彩来表现美。三是畅游彩色之海，提升幼儿的创造美。

　　人的色彩感知并不局限于视觉所见；而是内心体验与外部观察互相交织、重叠、组织起来的整体认识。进入主题活动，孩子惊奇地发现：色彩好似和自己捉迷藏，躲在树叶里，躲在小草里，躲在天空和云朵里……无处不在，无处不有；色彩又好像会说话，叙说着红色的热烈、喜庆，黄色的高贵、辉煌以及蓝色的宁静和绿色的生机盎然；色彩不仅存在，而且像精灵那样发生着神奇的变化，色彩与色彩拥抱会变化出更多的色彩，更多的美丽；色彩的美丽不仅存在于物体的形相之中，还存在于人们的心灵之中，蓝色的小花因为善良而变得分外美好。

　　内容选择的依据:

　　日常所见的色彩印象浮光掠影、杂乱无章。只有集中凝视，才能将色彩的感知与触觉、嗅觉、味觉以及情绪体验互相勾连起来，突显出色彩的意义。有时色彩的感知还需要借助科学的观察方法和操作行为，使儿童的感知觉从混沌走向清晰，从整体走向分化。颜色的调和以及色彩的浓淡比照等活动，都能帮助儿童有意图、有意识地观察、探索色彩的奥秘。

　　主题达成的目标:

　　1、认识颜色与相应事物之间的关系。

　　2、寻找周围的红色，感受生活中红色物品的丰富多样，及红色在生活中的特殊意义。

　　3、能用多种感官感知黄色食物的特征。并进一步感知黄色食物深浅不同的黄色涂画。

　　4、体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。

　　5、感受生活中的蓝色，体会蓝色所带来的宁静感觉。用肢体语言大胆表现某一蓝色物体或现象。

　　6、感受文学作品和音乐作品柔和、宁静的艺术氛围。

　　7、能发现两种颜色混合后产生的变化。

　　8、快速辨认红、黄、蓝、绿色，锻炼动作的敏捷性和协调性。

　　9、乐于分享各自的成功经验，体验合作的快乐。

　　10、能运用故事角色的话语表述对颜色的感知。

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本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/701481.html

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