活动目标：

　　1.对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣；

　　2.能自信地表达自己聆听声音后的感受；

　　3.能跟琴学唱歌曲《两只小象》，体验集体演唱的乐趣；

　　4.能根据歌曲要求填唱象声词，将各种小动物的不同叫声比较形象地表现出来。

　　重点：

　　1.对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣；

　　2.能跟琴学唱歌曲《两只小象》，体验集体演唱的乐趣；

　　难点：

　　1.养成良好的课堂常规。

　　2.能自信地表达自己聆听声音后的感受。

　　活动准备：

　　1.教科书、钢琴；

　　2.课件、各种能发出声音的教具：如打击乐器、纸等。

　　活动过程：

　　一.导入：

　　1.教师弹奏欢快的音乐，学生边拍边进教室。

　　2.师生问好。

　　二.感受：

　　1.猜谜导入：

　　“小朋友们，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的，

　　“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”（耳朵）

　　对了，爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？（听

　　声音）

　　2.听声音（出示课件）

　　让学生听辨课件里“声音屋”发出的各种声音。猜猜是什么

　　声音？

　　三.体验：

　　1.请小朋友上台模仿各种声音。

　　课件中放出各中图片，让学生模仿出它们的声音来。

　　2.律动（音乐《两只小耳朵》）

　　通过律动的学习让学生初步感受歌曲的旋律。

　　四.表现：

　　1.导入。

　　“声音屋出来，小主人将带你们去一个更好玩的地方。（出示

　　课件）对了，我们来带了“小动物快活林”。小动物听说小朋友们

　　来了，想和小朋友玩个捉迷藏的游戏，你们听听它们的叫声，猜

　　猜他们是谁？再让我们一起来学学他们的叫声。

　　2.演唱歌曲《两只小耳朵》。

　　1）先有节奏地读歌词一遍。

　　2)边听音乐边律动边读歌词，再次熟悉旋律。

　　3）跟着旋律唱歌曲《两只小耳朵》。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/638611.html

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