主题设想：

　　在十一月份“我要去秋游”的主题活动中，孩子们对超市购物活动特别喜爱。在超市购物活动结束后提出了“钱币上的面额怎么看”，“超市中商品价格标签怎么看”。“电脑小票上的数字是怎么回事”等问题；并希望在老师的帮助下获得答案。这时、孩子们向我们提出，在我们班办一个自己的小超市。我们为了让孩子们充分发挥自主性，决定这个超市的筹备、建设过程将完全在孩子自己的意愿下进行。并在这个过程中、让孩子们逐渐发现象“商品分类、制定区域标志、定商品价格、使用钱币”等等问题后，我们再在活动中一步一步的把关于数学的知识渗透给孩子们。

　　第一阶段——《超市里的商品真多》

　　老师的设想：在这个阶段我们将引导孩子回忆永辉超市中的商品有哪几类，每一类中有哪些商品；并让孩子带着记录表到永辉超市里选择一类自己喜欢的商品进行记录。再和同伴共同交流、分享记录结果，在评选中发现自己记录的错误和不足；同时通过自主分工也明确了自己究竟该为超市准备哪些“商品”。

　　活动准备：

　　水彩笔，图画纸。

　　活动指导

　　1.让家长利用晚饭后的时间以旁观者，协助者的身份，带孩子前往永辉超市，让他们对自己喜欢的一类商品进行详细的记录。在他们出现实在解决不了的问题时，给予适当的引导、帮助。

　　2.引导孩子们自己制定出几个标准，评选出最好的记录表，再以这几张表为标准来准备商品。

　　3.尽量帮助幼儿准备超市所需的实物或材料，以保证活动能够顺利地开展下去。

　　活动反馈：

　　孩子们的记录基本正确，每组孩子根据三个标准选出了一张他们认为最好的记录表，并能按照记录表来准备东西。下次活动可让孩子学习安排场地，材料摆放商品。

　　第二阶段——《布置我们的超市》

　　老师的设想：在这个阶段、老师将引导孩子通过讨论、尝试，合理地按商品的用途、名称等特征进行层层分类，并选择适当的材料装放商品；最后为每一类商品设计制作标志牌，挂在相应的一类商品处，初步创建起孩子们自己的超市。

　　活动准备：

　　各类商品若干，盘子、篮子、架子、柜子、盒子、衣架、绳子等若干。

　　活动指导：

　　１、展示幼儿为超市准备的商品。

　　２、引导幼儿划分超市各“商品区域”。

　　３、交代布置，整理的要求；

　　如：超市里的服装是怎样摆放的？应该选择什么？

　　怎样摆放能让顾客既整齐，又容易找到。

　　４、幼儿分组自由选择货架、篮子、盘子等布置超市。教师观察幼儿思考、摆放情况，适时介入，引导幼儿及时调整。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/612171.html

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