第一主题：我爱我家
一、活动时间：2005年2月28日——2005年3月25日
二、主题的思路：
家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？在《我爱我家》这一主题中，我们通过语言、绘画、音乐等活动，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感。
三、主题活动网络：
我爱我家 我的一家
我是家
里小主人
扮家家
我住的地方
我有一个幸福的家
我的好妈妈
我们这一家
我家的人
认识家具
我要睡了
我把秘密告诉你
做个礼物送妈妈
爱的甜甜话
我家有几口
好朋友
小泥人的家
在家也能干
我家有几口
我的一家
小猪妈妈的夹心面包
找小猫
我爱我家
比比谁说得好
我的家人
四、主题目标
主 题 目 标
我爱我家
语言领域
1、能清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。
2、愿意与亲人、老师、同伴交流自己对家的感受和体验态度友好大方，讲话有礼貌。
3、学会倾听同伴讲述家中趣闻。
科学领域
1、乐意探究家中的事物和现象。
2、初步感受生活中的数、量、形等体验发现的乐趣。
3、增进爱护植物、绿化家庭环境的意识。
健康领域
1、养成良好的家庭生活习惯和基本的生活处理能力。
2、增进安全防护意识。
3、喜欢家庭生活，情绪愉快，不乱发脾气。
社会领域
1、初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，体验家的温馨。
2、知道关心亲人，热爱自己的家。
3、乐意与家人分享食物、玩具及其他物品。
4、体验招待小朋友的快乐。
5。、学习做力所能及的事情，增强初步的责任意识。
艺术领域
1、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。
2、喜欢和家人一起美化自己的家。
3、制作小礼物表达对亲人的谢意。
五、主题活动分析表：
课程设
计重点
活动内容
活动方式
活动领域
时间
我
的
一
家
我有一个幸福的家
集体、小组
语言
第
二
周
我家的人
集体、小组
社会
我的家人
集体、区域
艺术
我的好妈妈
集体
艺术
我们这一家
集体、小组
科学
我
住
的
地
方
我要睡了
集体
语言
第
三
周
认识家具
集体、区域
社会
做个礼物送妈妈
集体
艺术
爱的甜甜话
集体
语言、社会
我把秘密告诉你
集体、小组
艺术
家
集体、小组
科学
我
是
家
里
小
主
人
我家有几口
集体
艺术、科学
第
四
周
好朋友
集体、小组
社会
在家也能干
集体
语言
小泥人的家
集体、小组、区域
艺术、社会
扮
家
家
小猪妈妈的夹心面包
集体、区域
语言
第
五
周
找小猫
集体
艺术
我爱我家
社会、区域
社会
比比谁说得好
集体
语言
我的一家
集体、小组
艺术
我家有几口
集
体、小组
科学
六、主题阶段
第一阶段：
活动时间；2005.2.28 星期一上午 （第二周）
活动内容：儿歌《我有一个幸福的家》
活动目标：
1、知道自己有一个幸福的家，初步感觉家庭的温暖。
2、会念儿歌，理解词语；幸福、亲亲热热。
活动准备：
1、每人一张全家照。
2、可张贴全家照的墙饰。
活动过程：
1、相互介绍“幸福的家”。
>
提问：这是谁家的照片？照片上有谁？你们一家人在一起感觉怎样？丰富词“亲亲热热”，“幸福”。
2、欣赏诗歌。
采用小组，个别等形式朗诵，增强幼儿的学习兴趣。
3、共同布置墙饰“我爱我家”。
活动时间；
2005.3.1 星期二上午 （第二周）
活动内容：社会《我家的人》
活动目的：
1、知道父母姓名及对长辈的称呼。
2、增进对家庭的了解和亲情。
活动准备： 师自带一张全家福；请幼儿收集全家福相片并布置成《我的一家》照片展；色纸剪成的各种几何图形，人手一套手工用具（固体胶、湿巾等）
活动过程：
（一） 出示自己的“全家福”照片，向幼儿介绍自己家庭的成员，引发幼儿对自己家庭成员的关注。
（二）引导幼儿自由参观，互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。
（三） 启发幼儿回忆自己在家中经历过和最幸福的事，教师注意引导幼儿从家中亲人对自己的关心、爱护方面感受幸福。
（四） 讨论：你最喜欢家中的哪位亲人？为什么？你为自己喜欢的亲人做过什？当你最喜欢的人生病时，你会怎么想？怎么做？
活动延伸：启发幼儿在墙面上设计、布置自己的家，并数一数家里有几个人，说一说他们是谁，做什么工作等，进一步了解自己的家庭成员。
活动时间；2005.3.2 星期三上午 （第二周）
活动内容：粘帖《我的家人》
活动目标：
1、在圆形纸上粘贴出人物的五官和表情。
2、知道不同的表情能表示不同的情绪。
活动准备：圆形图画纸、半圆形有色纸若干
活动过程：
1、激发
制作兴趣。
A、师生愉快地讨论爸爸、妈、妈、爷爷、奶奶的五官和表情。
B、分别请幼儿在集体面前表现情绪。
C、出示几幅表现快乐、难受、调皮等表情的人物面具范样。
2、幼儿操作。
幼儿制作面具，教师巡回观察适当指导、鼓励幼儿尝试制作两个不同人物表情的面具。
3、表演“化妆舞会”。
活动时间；2005.3.3 星期四上午 （第二周）
活动内容：歌表演《我的好妈妈》
活动目的：
1、一步感受歌曲优美的旋律，会用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2、理解歌词内容的基础上创编合适的动作进行表演。
活动准备：
1、幼儿已初步学会歌曲《我的好妈妈》。
2、音乐磁带一盒。
3、简单的场景布置。（小桌一张，上放茶杯一只，小椅子一张）
活动过程：
（一）复习歌曲。
（二）回忆上次情景表演，感受孩子对妈妈的关心。
（三）根据歌词内容创编动作。
1、放录音，鼓励幼儿大胆创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
2、师生合作表演。
3、两两结伴，自由表演。
（四）整地随音乐进行表演 。
1、做孩子，教师扮妈妈，边唱边表演。
2、
一半幼儿做妈妈、一半幼儿做孩子进行表演。
活动延伸：
鼓励幼儿唱歌给妈妈听，鼓励幼儿像歌曲内容一样爱妈妈、关心妈妈。
活动时间；2005.3.3 星期四下午 （第二周）
活动内容：体能游戏《我们这一家》
活动目标：
1、知道自己家有几个人。
2、体会拥抱的感觉。
3、从游戏中学习数量1—5。
活动准备：
1、儿歌：《我家有几口》
2、绳子、数字卡。
活动过程：
1、以谈话形式引入激发幼儿兴趣。
引导幼儿数一数家里有几个人，，他们分别是谁？
2、教师讲解游戏规则及玩法。
3、幼儿游戏。
教师重点指导幼儿按照卡片上的数字寻找好朋友组成家庭。
4、游戏讲评：根据幼儿游戏情况进行讲评。
第二阶段：
活动时间：2005.3.7 星期一下午 （第三周）
活动内容：手工《做个礼物送给妈妈》
活动目标：
1、习边对边折，两边向中心折的技能
2、在长方形的纸上画装饰画。
活动准备：长方形手工纸、油画棒
活动过程：
1、谈话“妈妈、阿姨的节日到了”引入活动，启发幼儿做个小礼物送给妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。
2、出示精美扇子，激发幼儿折扇子的兴趣。
3、教师说明扇子的制作方法。
要求幼儿先画上自己喜爱的图，再折成扇子。
4、幼儿制作。
重点指导幼儿边对边折扇子。
5、活动延伸
让幼儿把礼物给妈妈。
活动时间：2005.3.8 星期二上午 （第三周）
活动内容：《认识家具》
活动目的：
1、让幼儿通过观察了解桌子、椅子、床、衣橱、书柜等家具的特征。
2、教育幼儿要爱护家具。
活动准备：
（1） 幼儿通过各种途径收集圾关家具的信息资料。
（2）一套娃娃家的家具和家具卡片；人手一套家具小卡片。
活动过程：
（一） 出示“家具”引导幼儿观察认识家具的名称、特征和用途，并教育幼儿爱护家具。
（二） 讨论：家里有哪些家具？它有什么作用？你还在什么地方见过它们？鼓励幼儿与同伴分享自己所收集的资料。
（三） 让幼儿摆一摆、擦一擦自己坐的小椅子，教育幼儿要轻拿轻放，不在桌椅及其他家具上涂画。
（四） 游戏：《看谁拿得对》：按教师说的家具用途，幼儿举起相应的家具卡片。
活动延伸：让家长带幼儿到家具店参观，让幼儿知道家有不同的式样、不同的材料和颜色，以巩固其对家具的认识。
活动时间：2005.3.9星期三上午 （第三周）
活动内容：诗歌《我要睡了》
活动目标；让幼儿理解诗歌的内容，激发幼儿爱妈妈的情感。
让幼儿学会有感情地朗诵诗歌，并理解动词；飞、飘、回。
活动准备：有关诗歌内容的挂图。
活动过程：
1、示诗歌内容的挂图，引导幼儿观察，初步理解诗的内容。
2、教师边表演边有感情地朗诵诗歌，并帮助幼儿理解词：飞、飘、回。
3、幼儿学习朗诵诗歌。
重点指导幼儿有感情地朗诵。
4、教育幼儿爱妈妈的情感。
活动时间：2005.3.10 星期四上午 （第三周）
活动内容：音乐《我把秘密告诉你》
活动目的：
1、在熟悉歌词的基础上，初步学会歌曲，并唱准休止符。
2、在感受曲调的同时，会将歌词与曲调相匹配。
3、能用高低不同的声音来表现歌曲的情绪。
活动准备：
1、物质准备：
幼儿已会念儿歌《我把秘密告诉你》
1、知识经验准备：琴。
活动过程：
（一） 复习儿歌，引入活动：鼓励幼儿注意依儿歌的情节、节奏表现情绪，并有表情地朗诵儿歌。
（二） 学唱歌曲。
1、教师范唱歌曲。
2、
幼儿听音乐念歌词。
3、教师再次范唱，重点突出休止符的停顿及动作。
4、幼儿学唱歌曲，并用动作帮助理解音乐。
（三） 幼儿自由组合，有表情地唱歌。
（四） 活动延伸：日常生活中继续复习歌曲，引导幼儿在歌唱时用动作代替部分歌词。
活动时间：2005.3.10 星期四下午 （第三周）
活动内容：手语游戏《爱的甜甜话》
活动目标：
1、会说基本的礼貌用语。
2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。
活动准备：小鸡木偶1个，动物玩具若干。
活动过程：
1、师使用小鸡木偶讲故事《一句甜甜话》激发幼儿兴趣。
2、以小动物的口吻请幼儿帮忙说甜甜话。
3、玩手语游戏
4、引导幼儿对自己的同伴、小手、小眼睛等说一说“甜甜话”。
教师巡回指导幼儿对同伴说出更多的“甜甜话”
5、教师对幼儿说甜“甜甜话”，并引导幼儿也对教师用自己喜欢的手势“说甜甜的话”。
活动时间：2005.3.11 星期五上午 （第三周）
活动内容：数游《家》
活动目标：
活动准备：
活动过程：
第三阶段：
活动时间：2005.3.14 星期一上午 （第四周）
活动内容：情景表演《在家也能干》
活动目标：
1、知道在家里也能干，自己的事情自己做，会自己收拾玩具，按时睡觉等。
2、能理解情景表演的内容，大胆回答问题。
活动准备：排练情景，电视机一台，积木一盒。
活动过程：
1、谈放引起看情景的兴趣。
2、观看情景表演。
3、提问：小明在家是不是听话的孩子？
他在家是怎么听妈妈的话的？
你们在家是不是像小明确这样听话？
你们玩过的玩具是不是自己收拾？
晚上睡觉要不要妈妈陪？
4、师幼儿共同小结。
能干的孩子在家就要听爸爸、妈妈的话，学会自己的事自己做，自己收拾玩具，睡觉也不用大人陪。
活动时间：2005.3.15 星期二上午 （第四周）
活动内容：音游《我家有几口？》
活动目的：
1、知道自己家有几个人，从游戏中学习数量级1~5。
2、体会拥抱的感觉。
活动准备：
1、物质准备：绳子、数字卡。
3、知识经验准备：幼儿已学会儿歌《我家有几口？》
活动过程：
（一） 提出问题引入活动：数一数家里有几个人，他们分别是谁？
（二） 教幼儿唱儿歌《我家有几口？》
（三） 玩游戏“我家有几口？”。请幼儿边唱边按老师的口令在歌曲结束时，找3~5位“亲密家人”。
师提醒
幼儿数一数，看看人数对不对，并请“亲密家人”抱紧一点，避免外力将他们分开。
（四） 谈话：刚才的亲密家人是哪几个，为什么要找他们当亲密家人？
活动延伸：请幼儿回家时，给家中的每个人一个“爱的拥抱”
活动时间：2005.3.17 星期四上午 （第四周）
活动内容：社会《好朋友》
活动目的：
1、喜欢与同伴玩，体验有朋友的快乐。
2、愿意将自己的喜爱的玩具与大家分享，能与同伴一起玩。
活动准备：
1、物质准备：鼓励幼儿将自己喜欢的玩具带到幼儿园并布置成玩具角。
3、知识经验准备：课前让幼儿
欣赏歌曲《小金鱼》，并理解歌词内容。
活动家过程：
（一） 复习歌曲《小金鱼》，引出活动。
（二） 幼儿进行音乐游戏《小金鱼》。
（三） 欣赏故事《轮流玩》，然后讨论：如果玩具不够玩，我们该怎么办？
（四） 相互介绍自己带来的玩具、玩法，并和大家一起玩。
（五） 活动延伸：日常活动中注意引导幼儿体验独自玩的寂寞和与大家一起玩的快乐。
活动时间：2005.3.18 星期五上午 （第四周）
活动内容：泥工《小泥人的家》
活动目标：
1、认识家庭主要成员。
2、体验捏塑泥人的乐趣
活动准备：
1、幼儿全家福照片。
2、橡皮泥、吸管积、积木等。
活动过程：
1、幼儿看全家福并展开讨论，激发幼儿捏塑自己家人的愿望。
1、提供橡皮泥，让幼儿先搓成长条形和圆形，并自由探索，感受橡皮泥的自然质感。
2、幼儿制作。
引导幼儿用橡皮泥捏塑泥人，并用积木搭建一个家。
4、鼓励幼儿用塑好的泥人，在积木区中进行角色扮演游戏。
第四阶段：
活动时间：2005.3.21星期一上午 （第四周）
活动内容：童话《小猪妈妈的夹心面包》
活动目标：
1、学习礼貌用语。
2、学说简单句。
活动准备：
1、表演故事的指偶。
活动过程：
1、出示桌面教具激发幼儿兴趣。
2、教师边讲故事，边演示桌面教具，让幼儿理解故事内容。
3、设置场景，让幼儿学会使用礼貌用语，感受礼貌用语带来的快乐。
3、教师过演示桌面教具，边引导幼儿模仿故事的句式学说简单句。
4、活动延伸。
让幼儿在区域活动时间进行故事表演。
活动时间：2005.3.22星期二上午 （第四周）
活动内容： 《找小猫》
活动目的：
1、能根据歌词内容唱出歌曲的强弱变化。
2、能愉快地参加音乐游戏，遵守游戏规则，体验与妈妈“躲猫猫”和快乐。
活动准备：
1、物质准备：小猫头饰若干，老猫头饰一个。
2、知识经验准备：幼儿忆学会唱歌曲《找小猫》。
活动过程：
（一） 引导幼儿以愉快的情绪有表情地演唱歌曲《找小猫》。
（二）&nb
sp; 幼儿音乐《找小猫》进行游戏。
1、分析歌词内容，理解游戏的情节和规则：
第一段时，幼儿扮演小猫，边唱边表演，然后躲在椅子后面；第二段时，师扮演老猫，边唱边逐一摸小猫的头，最后，幼儿一起学猫叫并跑到老师面前。
2、游戏进行多次后，请能力强的幼儿扮演猫妈妈。
（三）游戏结束，小评。
活动时间：2005.3.23星期三上午 （第四周）
活动内容：数游《我家有几口》
活动目标：
知道5以内数目的“多、少、一样多”。
学习初步的统计和记录。
活动准备：
1、“我家有几口”统计表
2、歌曲：《我家有几口》
活动过程：
1、出示统计表，引导幼儿认识统计表。
2、请幼儿边表述自己家里有几口人边进行填写。
3、教师引导幼儿进行点数；我家有几口？
4、统计结果。引导幼儿数一数，谁家里人最多，谁家里人最少，谁和谁家里人一样多？
5、教师引导幼儿边倾听《我家有几口》乐曲，边引导幼儿自然地跟随着乐曲进行词配曲的歌唱活动。
活动时间：2005.3.24星期四上午 （第四周）
活动内容：社会《我爱我家》
活动目的：
通过讲出父母或家人爱自己的事例，让幼儿感受父母家人对自己的爱，并让幼儿知道应如何爱父
母、爱自己的家。
活动准备：
1、物质准备：每位幼儿各带一张“全家福”
2、知识经验准备：请家长告诉幼儿小时候的一些事情（让幼儿明白家人是如何照顾、关心幼儿的）。
活动过程：
（一）谈话引题：
将幼儿按强弱搭配分成3~4人的小组，让幼儿各自拿着自己的“全家福”照片，向同伴介绍自己家庭成员的称谓，并要求幼儿说说父母是怎样爱自己。师巡视并注意倾听。
（二）个别能力强的幼儿在全班幼儿的面前介绍自己的家
（三）启发幼儿谈谈自己爱不爱自己的家及为什么和怎样爱自己的家。
（四）活动延伸：鼓励幼儿课后继续交谈，区域活动时教师与在集中活动中谈得少的孩子交谈。
活动时间：2005.3.24星期四下午 （第四周）
活动内容：智游《比比谁说得好》
活动目标：使幼儿能正确说出父母的姓名和职业。
活动准备：幼儿事先了解父母的姓名和职业
活动过程：
1、以谈话形式导入活动。
2、教师说明游戏规则及玩法。
3、幼儿游戏，重点指导幼儿用完整句清楚地表达。
4、游戏结束。
活动时间：2005.3.25星期五上午 （第四周）
活动内容：绘画《我的一家》
活动目标：
1、引导幼儿学习人物头像的画法，画出爸爸妈妈和自己的特征。
2、培养幼儿热爱家庭、热爱父母的情感。
活动准备：
1、幼儿全家福照片。
2、油画棒、操作卡片。
活动过程：
1、出示放大的全家福导入活动。
引导说说照片上的一家人长得怎样。
2、引导幼儿观察自己家中的每个人的特征。
3、幼儿作画。
教师重点指导幼儿画出头型、五官，并帮助能力差的幼儿掌握五官的大概位置。
4、评价活动
。
引导幼儿互相讲讲自己画的全家照是什么样的。
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