活动目标：

　　1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

　　2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。

　　活动准备：

　　1、情景创设：森林（花、草、树木等）

　　2、课件(小红帽的故事)、音乐（代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》——猎人）

　　3、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）

　　活动过程：

　　一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现

　　1、 师：今天老师和小朋友们一起来看一看大森林（播放背景音乐和森林的幻灯）。你看到了什么？听到了什么？

　　师小结：森林是一个幽静、美丽、神秘的地方，各种各样的动物和植物在这个神秘的世界里快乐的生活着。如果是你，你想变成森林里的什么？（幼儿先想一想）

　　2、模仿森林里的树木花草。（放背景音乐）

　　二、回忆故事——分析人物特点

　　教师导入：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，叫《小红帽》，我们小朋友都已经听过了。

　　提问：

　　1、在四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？

　　2、为什么？

　　小红帽——活泼可爱、天真、漂亮；

　　外婆——孤单寂寞、生病了、忧伤、走路缓慢；

　　猎人——机智、勇敢；

　　大灰狼——凶恶、可怕、狡猾。

　　三、听辨音乐——找出和人物特点想符合的音乐

　　教师导入：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的4个人物配了4段音乐，小朋友们听一听、分一分，这段音乐像谁？

　　1、欣赏音乐《森林狂想曲》。

　　提问：第一段音乐像故事里的谁？为什么？（幼儿自由发表自己的感受）

　　小结：这段音乐听起来很快乐，很活泼，就像美丽可爱的小红帽。想一想，如果你是小红帽，你在森林里会做些什么？

　　我们一起听着音乐来表演小红帽。动作指导语：小红帽提着篮子去看外婆了，她蹦蹦跳跳地走进了大森林，一会儿采采花，一会儿采采蘑菇，就这样，她离大路越来越远了。

　　2、欣赏音乐《天使小夜曲》。

　　提问：第二段音乐像故事里的谁？为什么？

　　教师小结：音乐听上去很忧伤、缓慢，就像年老的外婆生病了，在思念着小红帽。想一想，如果你是外婆，你在家里会做些什么？

　　小朋友一起扮演外婆。动作指导语：外婆生病了，一个人坐在床上，很孤单，她慢慢地走到门口，看了看“小红帽有没有来看我啊？”没有，她失望地走会床边，叹了一口气“唉”！。

　　3、欣赏音乐《波斯市场》。

　　提问：这一段音乐像故事里的谁？为什么？（幼儿自由发表自己的感受）

　　小结：这段音乐很神秘，好象大灰狼鬼鬼祟祟、偷偷摸摸的样子。想一想，故事里的大灰狼是怎样跟在小红帽后面的。（请个别幼儿模仿，再集体模仿）动作指导语：大灰狼又来到了外婆家，敲开了门，凶狠地扑向了外婆。

　　4、欣赏音乐《拉德斯基进行曲》。

　　提问：这一段音乐像故事里的谁？为什么？（幼儿自由发表自己的感受）听上去很威武、有力，就像勇敢的猎人迈者着有力的步伐走来了。

　　动作指导语：我们一起来学学勇敢的猎人，（学猎人走）突然，他发现了做坏事的大灰狼，猎人举起枪，瞄准了大灰狼的脑袋。

　　四、音乐表演——体现并表现任务特点

　　1、这四段音乐又给我们重新讲述了一遍小红帽的故事，你喜欢这种用音乐讲述故事的形式吗？老师准备了一些道具，请小朋友每人选择一个角色进行表演。（按角色要求分成四组，幼儿按自己的意愿进行商量和选择）

　　2、提出要求并进行表演。要求：小演员要听清楚音乐再出场。

　　小结：小朋友刚才表演得很投入，一会区域活动时我们可以交换角色继续表演。最后，就让我们在《小红帽》的歌声中结束这次活动吧。

　　播放歌曲《小红帽》，幼儿边唱边跳结束活动。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/581819.html

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