一、活动目标1.仔细观察画面,想象和描述画面内容。
2.乐意看图学儿歌,感受民间童谣的幽默与风趣 。
二、活动准备1.挂图:老鼠看戏。
2.幼儿用书。
三、指导要点1. 活动重点:乐意看图学儿歌,并能通过想象和讲述有趣的画面内容。
2.活动难点:能感受歌谣的幽默风趣。
3.指导要点:仔细观察角色的动态、表情,在猜猜、看看、讲讲的过程中熟悉儿歌内容感受歌谣的幽默与风趣。
四、活动过程1.看图说话,理解儿歌内容。
出示图一提问;(1)这是谁的家,它们家里有什么高兴的事?猜猜,是谁过生日?
(2)鼠妈妈过生日,老鼠全家会怎样庆祝呢?(扩散)小老鼠们还会对妈妈说什么祝贺的话?
(3)鼠妈妈带着全家去什么地方,后来发生了什么事?
观察图二、图三(1)幼儿三三两两边看边议论,教师巡回倾听,重点提示幼儿观察老鼠看戏时的表情、动态。
提问:
从哪里看出老鼠很喜欢看戏?
这么好看的戏,谁却在台下打呼噜?
老鼠们会奇怪地说什么?(学习以疑问的口气来说)(2)请部分幼儿讲述观察后的感受,教师随机以儿歌中的词句强化。
(3)老鼠一看是小猫,会怎么样?(发散思维)观察图四:
提问:
(1)老鼠全家还看戏吗?为什么不看?
(2)从哪里看出他们又急又怕?
(3)老鼠往外逃时又急又怕会发出什么声音?
小结:老鼠去看戏,结果戏却没看成,真有趣!
2. 按儿歌自然句式顺序提问,引导幼儿看图学编儿歌。
(1)以声音演示,帮助幼儿理解:"呼噜噜,声声高"(打呼噜,一声比一声响)。
(2)让幼儿各自想象和模仿老鼠见到猫时惊慌的喊声,体会"吱吱哇哇真热闹"的意思。
(3)幼儿自己自由编儿歌,教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口.(4)共同编儿歌,并大声朗诵3. 欣赏儿歌。
4. 鼓励幼儿边看幼儿用书上的图片边自练念儿歌。
(1)把发展水平较快的幼儿吸引在教师周围,边看边学边念。
(2)发展水平较好及一般的幼儿,自己看图练习,在相互启发中,自己练习念儿歌。
(3)全体观看图片,朗读儿歌。
5、讨论五、评价要素是否乐意看图学习儿歌,能否仔细观察、大胆想象、勇于表述有趣的画面。
六、活动建议可在语言区中提供挂图,让幼儿继续学习,并在此基础上学习创编其他动物儿歌。
附:儿歌老鼠看戏鼠妈妈,过生日,老鼠全家去看戏。
台上正演"小红帽",台下是谁打呼噜?
呼噜噜,声声高,老鼠一看是小猫。
"哎呀呀,不好了!"老鼠吓得往外逃。
跑丢了鞋,跑丢了帽,"吱吱哇哇"真热闹。
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