活动目标：　　
1、初步学会演唱歌曲，并能大胆改动正确的歌词。　　
2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词，体验歌词的幽默与滑稽。　　
3、知道不管做什么事情都要细心，不能骄傲。　　

活动准备：　　
1、小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。　　
2、根据歌曲绘画的四张图：四条腿的螃蟹；小尖嘴的鸭子；圆耳朵的小兔；没尾巴的大马。　　
3、人手一份打击乐器。（铃鼓、圆舞板、碰铃。）　　

活动过程：　　
一、谈话：长大了你想做什么工作。　　
1、教师：每个人长大了都要做一份工作，有老师、医生、警察，请你来说一说你长大了会做什么工作呢？　　
2、小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他长大了会做什么呢？请你来听一听。　　

二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。　　
1、倾听教师念：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。　　
2、提问：丁丁是什么家？他有什么东西？　　
3、幼儿完整地跟念。　　
4、教师：丁丁是小画家了，他可神气了，请你想一想，小画家会和别人说什么话呢？（提示幼儿要表示神气的模样）　　

三、观察歌曲图片，理解歌词内容。　　
1、（出示四张图）看！丁丁画了什么？你觉得画得怎么样？　　
2、引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用歌词进行小结，幼儿跟念。　　
3、听老师完整地朗读四张图的四句话，孩子们用拍手来为老师打节奏。　　
4、教师：丁丁真是粗心呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要认真……）　　
5、教师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。　　
6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍，并加上为孩子准备的打击乐器。　　

四、学唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。　　
1、倾听教师清唱歌曲两遍。　　
2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。　　
3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。　　
4、提问：你感觉唱哪一句话比较有困难？说出来，大家一起帮助你。　　
5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。　　
6、配上打击乐器，增强歌曲的节奏性。　　

五、相互讨论：怎样来为歌曲改动一下正确的歌词？　　
1、画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁嘴巴；画只小兔长耳朵；画匹大马粗尾巴。　　
2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。　　
六、活动延伸：开心续编画《细心的小画家》。　

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