[设计思路]为能让幼儿园中班的小孩更加好的接触社会,同情爸爸妈妈们的辛劳,并从做家中日常事务的劳动中获得愉快、睿智,锻炼动手能力及对美的创造力,我组织了这节——《我帮祖母做拼盘》的社会教学。
[教学目标]
1、培育孩子乐意参加家中日常事务劳动及社会教学的踊跃性。
2、锻炼孩子的动手能力,感触与领悟劳动中存在许多睿智。
3、体会劳动带来的愉快与对美的创造力。
[教学预备]
扮老祖母用的(花镜帽子围裙)、种种蔬菜(有一些已熟)与水果、塑料盘数个、一次性手套数个、教学课件、相机、磁带。
[教学过程]
1、教学导入。场景表演:“犯愁的祖母”
(由教师或1名孩子饰演老祖母在家独白:“哎!今日祖母我要请很多客人来家中吃饭,可眼看时间即将到啦,我的饭和菜尚未有预备好哩,如何是好呀!谁来协助我?”)提问:孩子想啥方法来协助老祖母呀?
总结:拼盘又好又快做,叫我们一块儿来做些许水果拼盘或蔬菜拼盘协助老祖母行不行?
2、教学展开。
(1)、看教学课件,欣赏种种漂亮的拼盘。提问:谁发现它们是以何种水果或蔬菜做的?
(2)、演示表演,请孩子看教师动手操作。提问:我们怎么样拼摆出来的水果或蔬菜方可既漂亮又有营养?
(3)、孩子动手操作,幼儿教师指导(播放轻Music)。孩子每个人一?塑料盘,可按自个儿的爱好拼摆出1份自个儿觉得满意的水果或蔬菜拼盘。叮嘱孩子先戴上手套再开展动手操作,别一边吃边做。
(4)、看录像,集体点评。幼儿教师在孩子动手操作做好后,一一为他们录像,并播放给大伙儿看,孩子们可看大显示屏的与此同时相互欣赏、相互点评。
总结:水果拼盘首要讲究花色配搭,而蔬菜拼盘要留意花色配搭还需留意营养合乎情理的。
3、教学完结
老祖母十分感激这一些讨人喜爱的小孩们帮了自个儿一?大忙,并请孩子把自个儿完成的水果或蔬菜拼盘赠送给客品格尝,还请他们讲出品尝后的感觉。
[教学扩展]
为让更加多的人一同分享自个儿的劳动成绩,请孩子端着盘子到别的班级,请更加多的孩子品尝,大伙儿一块儿体会劳动带来的愉快!
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