设计意图：

　　童话故事深受孩子们的喜爱，其中《小红帽》的故事是孩子非常熟悉的。因此，在欣赏故事之于，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是尝试着做表演者。打击乐教学是幼儿园音乐教学的组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。所以教师通过选择《小红帽》这一题材作为打击乐进行教学，不仅能丰富幼儿的观察力、记忆力，也使得幼儿活跃的形象思维和创造力得到锻炼和提高。

　　活动目标：

　　1、进一步感受乐曲欢快活泼的旋律，用身体和手部动作表现音乐节奏型。

　　2、认识乐器木鱼，能根据音乐选择合适的乐器分声部演奏。

　　3、在集体演奏的过程中，体验集体合作的愉快。

　　活动准备：

　　知识经验准备：了解《小红帽》这一故事内容、幼儿已玩过“小红帽”的游戏。

　　物质材料准备：乐器节奏图、打击乐若干：铃鼓、圆舞板、木鱼。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲，动作表现。

　　1、音乐导入，用身体动作表现节奏型。

　　“今天，我们和小红帽一起去外婆家吧。”

　　2、用手部动作表现音乐节奏型

　　“那我们再听着《小红帽》的音乐坐到位置上来表演一下。”

　　二、提炼节奏，感受乐曲。

　　1、分声部练习。

　　刚刚我们是一起拍手、拍头、拍肩的，现在我们来分一分，哪一组愿意拍手？

　　2、交换声部练习。

　　三、乐器演奏。

　　1、认识乐器木鱼，引导幼儿根据音乐选择合适的乐器分声部演奏。

　　小朋友看看今天老师给你们带来了三种乐器，我们看看有哪些。

　　我们听一听木鱼发出的声音是怎么样的？你觉得音乐的哪里可以用木鱼来演奏？

　　2、看指挥演奏乐器。

　　3、交换乐器演奏。

　　4、总结提升，结束活动。

　　“天黑了，我们和小红帽一起回家吧。”

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/512331.html

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