设计背景：

　　初入大班的幼儿，随着自我意识的悄然增长，他们惊喜地发现自己长大了、能干了，开始认识到自己是一个独立的个体，对自己的由来和身体各部分能力有了进一步的探索兴趣，他们比以前更喜欢独立处事和自己解决各种问题。基于此，教师设计了“小脚的旅行”这一活动，通过引导幼儿探索小脚的功能，激发幼儿对了解自己身体的兴趣，体验自己独立解决问题的快乐，从而发展幼儿身体的基本动作，增强幼儿的自信心。

　　活动目标：

　　1、观察小脚丫，了解脚的特征和作用。

　　2、练习脚的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

　　3、激发幼儿探索自己身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

　　活动准备：

　　磁带、录音机、、报纸、纸球、塑料筐、情境布置（地垫、小树、跳圈、平衡木、虎狼动物标志）、记分板

　　活动过程：

　　一、活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：“今天我们要一起到神秘的大森林里去旅行，谁愿意和我一起去呢？那我们听音乐一起出发吧！”

　　（幼儿跟着老师光着双脚随音乐拍手进入活动场地，听音乐做动物模仿律动）

　　二、观察小脚的外形特征，讨论脚的作用。

　　问：小脚是什么样子的？ 我们的小脚有些什么作用呢？我们应该如何保护小脚？

　　三、念儿歌学做“小脚操”，锻炼脚部肌肉。

　　儿歌：小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）

　　走来走去真自如。（脚尖点地来回走）

　　掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）

　　嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）

　　小 鸭 小 鸭 ，（两脚来回勾脚尖）

　　去捉大虾， （两脚脚趾一张一合）

　　心里痒痒 ， （一脚脚趾挠另一脚底两下）

　　翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖）

　　嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）

　　大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）

　　四、游戏“碰碰小脚丫”。

　　两人一组听音乐节奏相互用小脚丫碰对方的小脚丫，感受小脚游戏的快乐。

　　五、尝试用脚夹报纸和撕报纸，锻炼脚部小肌肉。

　　1、出示报纸，启发幼儿：如何用小脚夹住报纸不让它掉下来？如何只用脚的作用将报纸撕碎？

　　2、幼儿分别尝试用不同的方法夹住报纸。

　　3、教师小结夹报纸不同方法（用大姆指用力夹住、将报纸放在脚底并用五个脚趾用力一起抓住、用双脚配合一起夹住……）。讨论：哪种方法最便于行走和跳跃。

　　4、 幼儿分别尝试用不同的方法撕报纸。

　　5、 教师小结撕报纸的不同方法（用大姆指分别夹住撕、一脚踩报纸一脚大姆指夹住撕、双脚踩住来回撕……）。

　  六、情境练习。

　　1、练习夹报纸走。用脚夹住报纸到大森林中去旅行，提醒幼儿注意，要跳过“陷阱”，绕过“树林”，走过“小桥”，看谁走得又快又稳。

　　2、 练习夹纸球跳。

　　*出示钻圈，启发幼儿：如何不用手，将纸球投入圈内？

　　*幼儿分组尝试将纸球投入圈内。（可以用一只脚夹住纸球甩、用双脚夹住纸球跳、可以用脚踢……）

　　*出示动物标靶，幼儿分组竞赛练习，看谁投得远，打得准。

　　七、小结活动情况，听音乐离开活动场地。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/510824.html

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