目 的 要 求1、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

　　2、积极参加活动，能迅速指出相应的身体部位。

　　3、增强关心人体的兴趣。

　　准 备1、可活动的玩具娃娃一个。

　　2、人体拼图若干。

　　内 容 与 指 导1、、教师出示玩具娃娃，师幼共同观察玩具娃娃。

　　（1）、教师以娃娃的口吻：小朋友好，我是娃娃。很高兴见到你们，你们告诉我，我和你们长得一样吗？

　　（2）、教师引导幼儿观察娃娃，并以娃娃的口吻教幼儿从上到下认识娃娃身体的各个部位，同时也请幼儿在自己身体指出相应部位。

　　师：我有一个圆圆的头，我有大大的躯干，我有两条手臂，我有两条腿。

　　（3）、教师与幼儿共同小结：原来娃娃和我们一样，身上豆油头、躯干、手臂、腿和脚。

　　2、教师引导幼儿初步了解头、手、脚的作用。

　　（1）、师：小朋友、头、手、脚有什么用？可以干什么？

　　（2）、幼儿一起说一说、做一做。

　　（3）、师：我们的头可以动，会思考问题；小手可以做许多事

　　情，如吃饭、画画等；小脚也很有用，会跑步、踢球等等。

　　3、教师和幼儿共同操作。

　　4、教师总结：人有头、躯干、手臂、手、腿和脚，因为有这些，我们人才能干、漂亮。

　　5、活动结束。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/490520.html

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