教材分析：　　

这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲，该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌词内容很生活化，很有童趣，能激发孩子的兴趣，就像在孩子们身边发生的故事一样，音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音乐素质，同时歌曲内容能教育孩子做事要认真，不粗心，让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。　　

活动目标：　　

1．学习歌曲，理解歌词所表现的内容；唱好附点音符。　　

2．尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。　　

3．乐于参与歌唱活动，让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。　　

活动准备：　　

1. 图谱 2.《粗心的小画家》音乐　　

活动过程：　　

一． 导入　　

师：今天我们班来了一位小客人，我们来猜猜看他是谁呢？（出示图片）　　

幼儿自由讨论。猜一猜，他会画些什么呢？　　

二． 学唱歌曲　　

1、首先，我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁，然后再告诉我你们还听到了些什么？（幼儿说一句，老师就唱一句，然后把小图片贴出来）　　

2、师：小朋友们的耳朵真灵，都听出来了（若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍）那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢，我们再来听老师唱一遍，然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。（若意见不统一可再听老师范唱一遍）　　

3、师：图谱按顺序贴完了，小朋友，你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢?　　

原来都有一个小圆点，这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点”。 师：加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。 学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充，解决重点（先师问，幼答；后交换）。　　

如： Ⅹ·Ⅹ ⅩⅩ ? ⅩⅩ Ⅹ ?；　　

师： 画 只 螃蟹 幼：四条 腿。　　

画 只 鸭子 幼：小尖 嘴。　　

画 只 小兔 幼：圆耳 朵。　　

画 匹 大马 幼：没尾 巴。　　

4、师：小朋友们，你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢？　　

引导幼儿说出跳音记号　　

师：这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性，像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。（是可用比较法让孩子比较）

师：那小朋友们为什么要笑丁丁呢？　　

引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪　　

师：那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示奇怪的呢？（咦）那我们也来学一学，（再学一遍，能不能再奇怪一点呢？）那我们一起来学学最后一句。　　

师：那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊？并引出歌名——《粗心的小画家》。　　

师：今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。　　

5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲。鼓励幼儿有表情地进行演唱，体验歌曲的风趣、幽默。　　

6、进行男女声对唱或是师生对唱。　　

7、师：我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说人人做事都粗心马虎的话，会怎样？”（会被别人笑，还会出现严重的后果。）　　

三、改编歌词　　

1、师：既然丁丁这么粗心，那么我们小朋友来帮帮他吧，我们一起来帮他把画错的地方改一改。“画只螃蟹？条腿”　　

2、幼儿改错，边说边出示正确的图片。理解歌曲的真正含义。　　

2、改正之后，那还能不能说丁丁粗心了啊？　　

幼：不能　　

师：那就可以改成是什么样的小画家了呢？（细心地）所以最后一句可以改成改成“好。哈哈····”但是这个“哈”就表示开心的笑了　　

4、完整唱改正后的歌曲，　　

5、把两段歌词完整地唱一遍　　

6、这首歌曲非常的有趣，我们小朋友唱的时候也会觉得很幽默，那我们唱的时候能不能也唱得有趣一点呢？让老师听了呀也觉得很好玩。（再次演唱）　　

7、分形式演唱。　　

四、总结：　　

1、师：“小朋友你学了这首歌后，可不能像丁丁那样粗心。做事情一定要细心，认真。　　

2、下面我们跟着老师也一起去画一画吧！（边唱边走出教室）　

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