设计意图:

　　本阶段我们开展了"有趣的五官"主题活动,认识了五官,幼儿对自己的表情产生了浓厚的兴趣。表情很多时候是心情的一种流露,根据我对本班幼儿的观察,发现当孩子们的愿望和要求得不到满足时,他们会流露出不高兴,生气或者是悲伤的情绪.老师的表扬,爸爸妈妈的赞许会让他们的脸上顿时都露出开心的笑容.健康的情绪直接影响幼儿健康个性心理的形成。为了让家长更多了解孩子的心情,有效科学地调控幼儿的情绪,增进亲子间的交流,让孩子心理健康发展,能认识并正确表达自己的情绪,我们利用家长这教育资源开展这次亲子活动。

　　活动目标:

　　1.在老师和父母的引导下了解自己的心情,并用适当的表情来表达,了解表情是多种多样的。

　　2.愿意在集体面前用适当的方式来表达心情和表情,增进亲子间的感情。

　　3.感受快乐,学会保持愉快的心情。

　　活动准备:

　　油画棒、橡皮泥、及时贴、纸盘、三棵心情树、录音机、电视机、磁带、课件活动过程:

　　1.表情律动导入,激发幼儿兴趣。

　　师:我们刚刚表演的这个律动里有哪些表情?你们和妈妈一起表演时心情怎么样?

　　2.看表情,说心情。

　　(1)引导幼儿看课件,说别人的心情。师:他们的心情怎么样?你是怎么知道的?

　　(2)设置情镜让幼儿回忆讲述心情,并用表情表达,教师示范画表情图。

　　(3)引导幼儿了解更多的表情。师:你们还知道那些表情,妈妈们还知道哪些表情?

　　(4)小结:因为心情不一样所以就有不一样的表情。

　　3.制作表情图,展示心情。

　　(1)引导幼儿用材料来表达心情。师:我们看了别人的心情说了自己的心情,还可以用什么方法来表达心情?幼儿讲述。

　　(2)教师介绍材料。

　　(3)幼儿与妈妈一起制作表情图,教师巡回指导。

　　(4)在心情树上展示表情图,分别请幼儿讲述自己的心情。教师与家长一起理解并分析孩子此刻的心情。

　　4.活动结束部分引导幼儿学会保持愉快的心情,师幼及家长一起舞动起来排解个别幼儿不开心的情绪。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/473859.html

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