活动目标：

　　1、 尝试在自主探索中学会看图形谱和节奏谱，并为歌曲进行伴奏。

　　2、 萌发热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　ppt、钢琴、主题式课件

　　活动过程：

　　一、 节奏火车

　　1、孩子们，你们知道中国的首都是哪里吗？（北京）

　　2、对啊，那你们知道北京有个天安门广场吗？现在让我们坐上节奏火车向客人老师介绍伟大的天安门广场好吗？

　　价值点：用节奏火车的方式让幼儿回忆之前的经验，并且有节奏的说说他们眼中的天安门广场，用这种方式既能让幼儿有节奏的回答，又能激发起幼儿对祖国的热爱。

　　二、 已有经验展现、复习歌曲

　　1、 你们介绍的真棒！原来天安门广场是北京最伟大的、最能代表首都北京的建筑之一，它是那么的雄伟和壮观。

　　2、 孩子们，还记得那首歌吗？（我爱北京天安门）。现在让我们用最饱满的热情把这首好听的歌唱给客人老师听好吗？

　　音乐常规：教师弹奏钢琴，幼儿听着音乐作出信号。

　　3、幼儿演唱歌曲。

　　4、孩子们，唱啦啦啦的时候你们的心情是怎样的？（高兴、激动、自豪等），所以我们唱的时候要把这种情绪唱到歌曲里去，觉得站在天安门广场唱歌是多么得自豪。好了，让我们再来一遍。

　　音乐常规：教师再次弹奏钢琴，幼儿回座位。

　　价值点：通过复习歌曲，让幼儿进一步感受三拍子的节奏，熟悉歌曲，为之后用乐器伴奏作好铺垫打好基础。

　　三、 以音乐会形式邀请演出

　　（一）以邀请函的导入引起幼儿的兴趣

　　1、你们唱的真棒！听了你们的演唱我也很想去天安门走一走、看一看，目睹它的风采。

　　2、前2天啊，朱老师收到一份邀请函，今天我拿来了，神神秘秘的不知道里面写了什么？你们猜猜看。

　　3、教师故作神秘状，拆开事先准备好的信件，上面写道：他们想邀请我们大三班的小朋友组成一个乐队去北京天安门演出。

　　（二）开音乐会前的准备：排练

　　1、这是天大的好消息，那我们要行动起来咯。既然要组乐队，那必须要有什么？（乐器）

　　教师出示座位表和乐器。看看今天我请来了谁？（铃鼓、小玲和响板）

　　现在请你们喜欢谁就和谁做朋友。幼儿根据座位表拿取相应的乐器坐下。

　　音乐常规：教师弹奏钢琴，幼儿听着音乐作出信号

　　2、教师依次出示铃鼓、小玲和响板的图谱。可以以集体、个别的方式在音乐伴奏中分别尝试感受三拍子的节奏。

　　3、真不错。那么从现在开始我们就是一个音乐团队，团队讲求的是合作精神，我呢是你们的总指挥，所以说从现在开始你们要听从我的指挥哦，看看哪一队排练的时候最认真。

　　4、刚才是分开演奏的，现在我们3种乐器合起来，一起来演奏（教师出示图谱）

　　（三）在探索中尝试演奏《我爱天安门》图形谱

　　1、刚才你们演奏的真棒！朱老师为《我爱天安门》这首歌配了个图形谱，你们能看懂吗？（出示图片）

　　2、先请幼儿讨论。现在请你们先自己试试看，这份图谱要注意哪些地方？演奏的时候遇到什么问题吗？怎样才能演奏的更好？（讨论）

　　音乐常规：教师弹奏钢琴，幼儿听着音乐作出信号。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/440215.html

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