一活动目的：

　　1：通过学习儿歌，知道一双鞋子有两只，学习区分鞋子的正反.

　　2；体验在游戏中掌握技能的乐趣.

　　二：活动准备：

　　1；两双小鞋朋友(A：在摆放正确的鞋子上贴上笑脸.B在放反的鞋子上贴上生气的表情.)

　　2：三至四块较大的布.

　　3鞋子卡片.鞋印若干.

　　三活动过程：

　　1：引题：

　　A：出示两双小鞋朋友，吸引幼儿的兴趣.

　　B：引导幼儿观察，说说：为什么一双高兴，一双生气？

　　2：学习儿歌，掌握区分鞋子正反的方法.

　　A：(师：原来是一双穿对了，一双穿反了！那应该怎么穿才对呢？我们来听听儿歌<<小鞋朋友>>是怎么说的吧！)

　　师朗读儿歌，让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法.

　　B：幼儿学念儿歌.

　　C：请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好，巩固区分正反的能力.

　　3：游戏：<<我的小鞋不见了>>

　　玩法：A幼儿脱下鞋子，闭上眼睛.师将孩子们的鞋子打乱用布盖好.B让幼儿找出自己的鞋子，摆放好，并穿上.

　　组织幼儿游戏，(师适时念儿歌，帮助幼儿区分鞋子的正反).

　　4：结束

　　让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧！

　　5：活动延伸：

　　在区角活动中引导幼儿为鞋印“穿”上鞋子，巩固对鞋子正反的认识.

　　sp；儿歌：<<小鞋朋友>>

　　两只小鞋，一对朋友.

　　穿对高兴，点头拉手.

　　穿错生气，撅嘴歪头.

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/425655.html

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