教学目标：　　
1、能够区分早晨、中午、晚上。　　
2、能够和大家讨论，按照自己的生活常规，排列和简单讲述自己的一日生活。　　

教学准备：如教材画面的图片，　　

活动过程：　　
结合幼儿对时间认识的已有经验，引导幼儿将时间与自己的生活进行联系，从而能够比较清楚地区分早晨、中午、和晚上。并通过排序的方式让幼儿形成和加深对顺序的理解。　　
1、分别出示图片。　　
请幼儿观察图片，讲讲它们分别是发生在什么时候的什么事情。　　
2、找出一天中最先发生的事情（图片）后最后发生的事情。　　
3、任意取两幅图片，比较发生的先后，逐步排列出所有事情的顺序。　　
4、用数字从1到8表明事情的先后顺序。　　
请幼儿完整讲述一遍。一直到所有图片都按照顺序排完，并在图下写上表示先后顺序的数字。　　
针对幼儿的个体不同，教师可以适当减少图片的张数。以减轻部分幼儿的难度，以调动孩子学习的积极性。

　

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/395500.html

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