欢迎来到记忆方法网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

托班社会活动《这是我的毛巾和杯子》案例与反思

编辑: 路逍遥 关键词: 托班社会教案 来源: 记忆方法网

  活动设计背景

  因本班幼儿年龄较小,不能正确的找到自己的毛巾和杯子的位置。所以设计这个教学活动让幼儿能认识自己的毛巾、杯子的标记,知道自己放毛巾和杯子的地方。

  活动目标

  1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

  2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话“我是我的××”。

  3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

  教学重点、难点

  让幼儿认识自己放毛巾、杯子的地方,做一个讲卫生、不乱用他人物品的好习惯。

  活动准备

  1、各种小动物形象标记图,每人两张同样的

  2、录音机、磁带肉录“找朋友”音乐

  3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置。

  活动过程

  一、认识标记图

  1、老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友两张。老师说:“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说:“这是××,它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。

  2、分组游戏:每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的标记图。玩两遍。

  二、确定毛巾、杯子位置

  1、出示毛巾,问幼儿:“这是一块什么?毛巾有什么作用”,启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等。

  2、出示杯子,问幼儿:“这是一只什么,杯子有什么用?”启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等

  3、老师提出:“我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。

  4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

  5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里?并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友,他说的对不对。

  6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”。

  三、小结:以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子。

  活动延伸:

  游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友可在毛巾处,也可在杯子处。

  教学反思

  改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿,然后教其认识的做法。我采取“自选—练习—寻找”的方法,让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法,可以调动了幼儿的学习的主动性,并使幼儿尽快熟悉了周围环境。


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/388027.html

相关阅读:托班社会活动教案:好玩的水
幼儿园托班社会教案:讲卫生,爱清洁
托班社会教案:《娃娃不哭》
托班社会教案:热闹的十字路口
托班社会教案:快乐植树节