设计意图：

　　气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色、无味，抓不见、摸不着，要让幼儿感知空气的存在必须借助具体的物体，深受小班幼儿的喜爱。根据小班幼儿的认知特点，设计了本次科学活动《和气球宝宝做游戏》，让幼儿在自由自在的游戏中，探索感知空气的存在，知道气球被突然放飞到处乱窜的原因。体验科学探索动手实践的快乐。

　　活动目标：

　　1．知道气球变鼓是充入了空气。

　　2．通过气流吹在脸上，感知空气的存在。

　　3．感知空气从气球中冲出的有趣现象。

　　活动准备：

　　没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。

　　活动过程：

　　一、交流

　　1．出示未充气的气球和充气的气球：这是什么？有什么不同？

　　2．欣赏故事“气球吃什么”。

　　气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么变胖的？

　　二、实验，感知

　　1．出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。

　　教师操作，幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。

　　2．教师突然放飞气球：气球怎么了？气球为什么会到处乱窜？谁给了气球力量？

　　3．模仿气球乱窜的样子。

　　三、游戏：流星球大战

　　1．将所有气球充气。

　　2．听口令，幼儿放飞气球。

　　活动拓展：

　　在活动区中投放气球供幼儿游戏。

　　附：故事《气球吃什么》  

　　气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦？”气球宝宝轻轻地说：“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧！”

　　小兔找来了饼干，小猪找来了馒头，小熊找来了一大把糖，小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地送给气球宝宝，可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了，气球宝宝喜欢吃什么呢？怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢？

　　活动反思：

　　活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/374964.html

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