活动目标：

　　1、掌握音乐稳定的节奏性“××?×—?”，在音乐慢、快、中等的速度变化中学跳舞蹈。

　　2、根据教师动作、语言提示，在第二小节“?×—?”处及时地做出抱和换的动作。

　　3、体验交换舞伴带来的惊喜。

　　活动准备：

　　1、地上贴好圆圈。

　　2、红腕花、黄腕花各8个。

　　活动过程：

　　一、散点游戏，初步体验中速音乐。

　　师：我们跟着音乐来做一做，玩一个“照镜子”游戏吧！

　　二、体验音乐的慢速和快速，熟悉音乐节奏型“××?×—?”。

　　1、听慢速音乐，创编动作，感受节奏型。

　　师：刚才我们跟着音乐做“拍拍?跨—?”的动作，还可以做什么动作呢？

　　2、跟着快速音乐做动作，进一步感受节奏型。

　　师：刚才你们做得很好。请你们仔细听一听这段音乐跟刚才那一段有什么不一样？我们跟着这个快速的音乐来试一试吧！

　　三、分辨快、慢速音乐。

　　将快速和慢速音乐连起来做游戏，巩固节奏型。

　　四、在掌握节奏型的基础上，站圈练习“拍拍?抱放?”的动作。

　　师：你们想不想找个朋友来玩一玩？好，我来邀请一个朋友，看我们做了哪些动作？

　　五、随着中速音乐学习交换舞伴的方法。

　　1、幼儿站在圈上明确自己现在的朋友和下一个朋友。

　　师：举起戴腕花的手，顺着腕花的方向指出去，眼睛看着你的新朋友。

　　2、借助教师的语令学习交换朋友。

　　师：我拍手的时候脚动不动？

　　3、尝试听音乐交换朋友。

　　六、完整表演舞蹈。

　　1、整理完整舞蹈的动作编排顺序。

　　师：刚才你们玩的“拍拍抱”“拍拍换”就是一个很好看的舞蹈，想不想连起来跳一次？舞蹈开始时是“拍拍抱”，然后音乐先慢后快，然后是“拍拍换朋友”。

　　2、幼儿随着音乐完整表演舞蹈。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/370575.html

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