小班社会教案《观察小白兔》

>> 小班科学教案：《观察蚂蚁》

>> 小班礼仪教案《小白兔上幼儿园》

>> 小班科学：观察小乌龟

>> 小班英语教案：小白兔顶呱呱

　　运动目标

　　让小班幼儿相识兔子的形状特性、习性、用处。

　　运动预备

　　兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有种种百般的兔子。米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，兔子头饰多少(与幼儿人数雷同)，狼头饰一个。

　　运动历程

　　一、肇始部门

　　1．师：Stand up，plebse，Good morning，children．

　　幼儿：Good morning。Miss Yan．

　　师：本日在课堂里的不但是Miss Yan，另有许多的客人先生。请小朋侪转过身去，向客人先生说声：Good morning，Sitdown，please。

　　2．师：除了这些客人先生，本日我们班上还来了一位小客人，它是谁呢?我要请一个坐得最好的小朋侪来把它请出来。

　　(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)

　　幼儿：小白兔。

　　师：对，这位小客人的名字叫小白兔。what’s the“小白兔”in English?

　　(教兔子的英文单词“rabbit”)

　　【评析】构造讲授部门为幼儿创设了精良的实验情境，同时表现了英语尝试班特点。

　　二、根基部门

　　1．师：小朋侪们想不想看看小白兔，摸摸小白兔?

　　【评析】设疑，引发幼儿实验的欲望。

　　好的，先生抱给小朋侪们看看，看看小白兔是长得什么样的?

　　(西席抱小白兔环课堂一圈：勉励幼儿着手摸摸)

　　【评析】勉励幼儿勇敢实验，幼儿在实验历程中孕育发生了对小白兔由生疏到喜好进而盼望相识的进修念头。

　　师：小朋侪们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋侪讲讲，小白兔长得什么样，等会儿先生要请小朋侪举手报告我。

　　(把小白兔放在桌上)

　　2．请幼儿上来指着小白兔说出兔子的形状特性。

　　【评析】勉励幼儿勇敢表达实验效果，同时造就幼儿说话表达本领。

　　3．西席引诱并教给幼儿以准确的观点。重点凸起：长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长。

　　【评析】这里表现了有引导地实验。

相关主题