幼儿园综合活动：《我的星期天》

　　活动目标：

　　1．知道一天中每个时间段的名称和顺序。

　　2．初步学会安排自己的作息时间和一日活动，尝试利用简单的标记或符号进行记录。

　　3．体验自主安排活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1．记录表：教师示范（大）1张，（表一）4张、（表二）人手一张。

　　2．水彩笔。

　　3．活动标记若干。

　　4．故事《小猪的星期天》。

　　活动过程：

　　1．利用故事导入活动，引起幼儿兴趣。

　　师：“小朋友，你们都是怎么度过星期天的？”（幼儿回答）

　　“有一只小猪嘟嘟，它是怎样度过自己的星期天呢？我们一起来听一听。”

　　故事《小猪的星期天》

　　一、提问

　　1．小猪的一天过得怎么样？

　　2．你觉得它这样安排自己的星期天合理吗？为什么？

　　幼儿自由回答。（起床太晚、边吃边玩、不按时吃饭、乱吃零食······）

　　二、分组为嘟嘟安排活动表，并利用简单的标记进行记录。

　　1．师：“那我们来帮嘟嘟安排一个合理的星期天，好吗？”

　　“你想怎样来为嘟嘟安排星期天？”（幼儿自由回答）

　　2．探索一天的时间规律，尝试将一天分为早晨、上午、中午、下午、晚上五个时间段。

　　师：“我们可以按照什么顺序来帮嘟嘟安排？”（幼儿回答，并粘贴标记）

　　“早晨到中午的这段时间叫做上午，中午到晚上的这段时间叫下午，这样我们就将一天分为早晨、上午、中午、下午、晚上五个时间段。

　　3．分组操作。

　　幼儿自由组合成4组，教师交代规则。

　　三、集体评价安排表（表一），找出安排的规律。

　　教师和幼儿一起评价活动表，找出不合理的地方。

　　小结：

　　1．早晨、中午、晚上这三个时间的活动是我们每天都要进行，而且要按照一定的顺序来执行，不能随意颠倒。比如：早晨要先刷牙洗脸再吃早饭，中午吃完午饭要午睡，晚上要洗漱干净再睡觉。

　　2．上午、下午的时间是自由支配的时间，我们可以自由安排活动。但在安排时要注意不要安排太多，2、3个游戏较适宜，并要注意动静交替，玩了活动量大的游戏后就要让自己休息一会儿，做些安静的事情，比如：看书、画画、做手工。

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