活动背景：

　　南靖有各种类型的土楼一千多座，就像“天上掉下的飞碟，地上长出的蘑菇”点缀在田野上、溪岸边，错落有致、美妙绝伦，是我们家乡举世闻名的建筑瑰宝。这种用泥土做的房子外形奇特，具有深邃博大的文化底蕴，蕴含着无穷的教育资源，被南靖县列为申报“世界文化遗产”的项目，并为此开展多种宣传活动。在浓厚的宣传氛围中，“土楼”渐渐成为幼儿在园的交流话题:“爸爸带我去了土楼，你爸爸有没有带你去？”“土楼有圆形的、正方形的”“我爷爷奶奶就住在土楼里，我放假时有去住过。”……虽是只言片语，但幼儿的兴趣热点已经形成，因此《家乡的土楼》主题活动充满朝气地走进了幼儿园。

　　案例问题：

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资源，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园、家庭及社区有丰富的教育资源，应充分地加以运用，并进行有机的整合，使他们真正协调一致地对幼儿的成长产生积极的、有效的影响。”为此，我们带着“如何有效整合教育资源,促进幼儿发展”的问题进行案例研究，尝试找到解决的方法与途径。

　　活动一 《土楼寻秘》

　　活动目标：

　　1、通过土楼图片、图书资料、VCD以及艺术品的欣赏，让幼儿了解土楼的悠久历史、独特造型，感受土楼的独特魅力。

　　2、培养幼儿乐于探究，大胆表达的良好品质。

　　★ 存在问题：因条件所限（土楼离县城路途遥远），无法组织幼儿实地参观土楼博物馆，如何有效激发幼儿探索土楼的兴趣？

　　★ 支持策略：师幼共同搜集有关土楼的资料，让幼儿通过各种途径直接与材料互动，引发兴趣。

　　★ 资源利用：通过教师、家长这一教育资源，帮助幼儿拓展获取资料的途径。

　　活动过程：

　　1、师幼共同收集有关土楼的材料、资料，布置成“土楼博物馆”。

　　2、幼儿自由参观“土楼博物馆”，探索与交流自己的发现。

　　3、交流与分享：我最喜欢的土楼。

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本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/364465.html

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