名称一：酸酸的橘子

　　目标：

　　认识橘子，学习独立地剥橘子皮

　　材料：

　　橘子若干只

　　过程：

　　1.教师布置娃娃家场景，盒子内放有若干只橘子。 2.教师扮演娃娃家的妈妈，邀请幼儿来娃娃家做客，用橘子招待幼儿。 3.“妈妈”让幼儿猜一猜盒子里放的是什么。 4.引导幼儿用多种感官感知橘子(看、摸、闻)。 5.幼儿猜对了，教师边招待幼儿边示范剥橘子，鼓励幼儿一起动手剥。 6.幼儿边吃边说橘子的颜色、味道、形状(橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

　　建议：

　　1.提供给幼儿的橘子个头要小些，手感软一些。 2.活动前幼儿要洗手。 3.教师要提供幼儿放橘子皮、核的盒子和擦手的抹布。 4.教师可在本次活动后，分别在区域活动中让幼儿画橘子。

　　名称二：甜甜的糖

　　目标：

　　按包装糖果的特征分类、认识废纸箱

　　材料：

　　两种不同包装的糖果若干、盒子等

　　过程：

　　1.教师将两种不同包装的糖果混合放在一起。 2.请幼儿根据两种不同的包装进行分类并放进不同的盒子内。 3.教师与幼儿一起数糖果的个数，让幼儿感受糖果有许多品种，数也数不清。 4.请幼儿每人挑选一颗糖。教师不断重复问幼儿：“你拿了几颗糖?” 5.幼儿自己动手剥糖果吃，说说自己吃的糖果是什么味道。

　　建议：

　　1.两种不同包装的糖果是指糖纸是“枕包装”和糖纸两头卷起来包装。 2.提供给幼儿吃的糖果最好是水果糖之类口味特征明显的。 3.要提示幼儿糖纸丢在废纸箱里。

　　名称三：好吃的巧克力豆

　　目标：

　　用涂染的方法画巧克力豆

　　材料：

　　—瓶巧克力豆、油画棒若干

　　过程：

　　1.教师出示瓶装的巧克力豆，引起幼儿注意： ——“看看里面装着什么?” “想不想吃?要吃什么颜色的?”引起幼儿对颜色的注意，并说出某种颜色。 2.教师按幼儿的颜色选择给他吃。教师边给边重复某种颜色。 3.教师出示一张画有瓶子形状的纸： ——“我们把外面的巧克力豆装到瓶子里吧。” 4.教师边说边示范涂染巧克力豆的方法。 “我们一起来装巧克力豆好吗?” 5.幼儿操作，教师用语言鼓励幼儿‘红的豆、绿的豆、黄的豆、蓝的豆，满满—瓶豆’。

　　建议：

　　1.此活动要以游戏的方式贯穿整个学习过程。 2.幼儿用油画棒表现涂染比较合适。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/364344.html

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