活动意图：

　　幼儿对大自然充满了好奇新,大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种。蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英对生活在农村的孩子并不陌生，但对生活在高楼大厦被钢筋水泥包围的城市里的孩子来说很陌生。于是开展了此次音乐活动《蒲公英》。从蒲公英生长的特性来表现律动,帮助幼儿理解和记忆。

　　活动目标：

　　1、体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽。

　　2、熟悉旋律，用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。

　　3、通过认识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创造美。

　　4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。

　　活动重点：

　　用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。

　　活动难点：

　　体会歌曲天真的性质，感受春天的美丽。

　　活动准备：

　　1、录音磁带,录音机。

　　2、蒲公英的图片。

　　活动过程：

　　一、导入

　　复习歌曲《春雨沙沙》

　　要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。

　　过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子慢慢地长大，变成了一朵可爱漂亮的花，是什么花？（教师出示蒲公英）

　　关键提问：

　　蒲公英花是什么样子的？吹一吹后有什么变化？

　　小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。

　　过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很喜欢它，我们一起来感受一下吧。

　　二、欣赏歌曲

　　1、幼儿完整欣赏一遍。

　　关键提问：

　　听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲？欢快的还是优美的？你的感觉是怎么样？

　　小结：这是一首很优美的歌曲，听了以后觉得很舒服很开心。

　　过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听一听。

　　2、理解歌词

　　关键提问：

　　春风吹来，蒲公英往哪里飞？（往前飞飞）

　　蒲公英飞的时候像什么？（小伞）打着小伞去干什么？（去旅行）

　　谁在后边追？（小朋友）

　　教师根据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。

　　过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。

　　关键提问：

　　被春风吹了的小伞，飞起来是慢慢的，还是快快的？（慢慢的）

　　小结：被风吹后，蒲公英的小伞是慢慢飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。

　　关键提问：

　　小朋友在后面追，越追越近还是越追越远？

　　小结：小朋友越追越远了，所以在唱“追呀追呀追追追”的时候声音越来越小，就好像小朋友越来越远快看不见了一样。我们一起试试看。

　　3、完整演唱

　　幼儿跟唱歌曲，要求声音优美，能做适当的轻响处理。

　　分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。

　　三、表演

　　请几个幼儿围城一个圈，跟着老师做动作，其他幼儿在座位上演唱。

　　活动延伸：

　　让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。

　　活动反思：

　　在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也十分明了，孩子一看便知，音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培养他们互相合作的精神，有利于他们以后的成长。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/364152.html

相关阅读：中班音乐：理发师
中班歌曲：春天来了
中班音乐活动《粉刷新房》
中班音乐教案：两只老虎
中班音乐《勤快人和懒惰人》