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小班社会教案《大茶壶,小茶杯》

编辑: 路逍遥 关键词: 小班社会教案 来源: 记忆方法网

  活动设计:

  对小班幼儿来说,用肢体表现事物,边做边说才会记忆更深刻!因此设计了一节综合课,既有实验,供幼儿观察,又有动作表现,使幼儿边做动作边学习,了解泡茶的过程,学用礼貌语接待客人,乐意用肢体动作表现大茶壶,小茶杯的样子。孩子们的参与积极性会很高。

  活动目标:

  1、了解泡茶过程,学用礼貌用语接待客人。

  2、用肢体动作表现大茶壶,小茶杯的样子。

  活动准备:

  水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具。

  活动重点:

  认识茶具。

  活动难点:

  用肢体动作表现物体特征。

  活动过程:

  一、熟悉泡茶工具。

  师:出示茶壶,说:“孩子们来看,今天老师给你们带来了什么?”总结出茶壶。接下来咱们一起来看看茶壶的样子吧。

  1、观察茶壶、茶杯的外形特征。

  师:(茶壶)分别观察壶身(鼓鼓的、圆圆的、大大的)、壶盖(像顶帽子)、壶把(弯弯的、方便人们抓握)、壶嘴(尖尖的、翘翘的)。请孩子集体参与用肢体动作分别表现茶壶各部分。茶壶是用来做什么的呢?(泡茶)

  (拿起茶杯)这是什么?(茶杯)它长什么样子?(圆圆的口、大大的肚子,有的有把,有的没有把)

  请孩子集体参与用肢体动作表现茶杯。茶杯是用来做什么的呢?(喝茶)

  2、引导幼儿观察对比茶壶大、茶杯校。

  茶壶和茶杯是一对好朋友,我们一起来比一下谁大谁校(总结出大茶壶小茶杯)

  3、小结:今天老师还带来了茶叶和开水,我们一起来泡茶吧。

  二、演示泡茶过程。

  师:老师先请小朋友们想一想你知道怎样泡茶吗?(幼儿分别回答)

  教师按照放茶叶——洗茶——泡茶的程序泡茶,边操作边讲解。

  师:“先把茶叶放入茶壶中,然后倒入水,盖上壶盖,摇一尧洗一洗后,把水倒掉,这叫洗茶。为什么要洗茶呢?因为第一次倒进的水比较苦,所以要倒掉。再放入第二次水,泡一泡才能喝,这叫泡茶。”

  (请孩子讲述泡茶的过程。随机对幼儿进行安全教育,远离热水。)

  三、鼓励幼儿用动作表现茶壶、茶杯。

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本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/357208.html

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