活动目标：

　　听指令练习交替走跑。

　　体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　在场地上画一个大圆圈，枪（纸棒）若干，铃鼓等。

　　活动重点：

　　练习听指令交替走跑。

　　活动难点：

　　听到指令后快速反应。

　　指导要点：

　　在玩游戏的过程中提醒幼儿一定要按老师的指令做交替走跑，在快速跑的过程中注意安全。

　　活动过程：

　　一、热身活动。

　　听铃鼓的节奏，带幼儿踏步走成一个大圆圈。（教师手持铃鼓走在前面，提醒幼儿跟上前面一个小朋友的步伐，同时听铃鼓所发出来的信号。）

　　二、基本活动。

　　1、交替走跑练习，幼儿跟着铃鼓节奏的快慢进行交替走跑练习。

　　师：现在呢我们要跟铃鼓一起做游戏，当你们听到她的声音后可以随意走动也可以四散的跑。但是不能同一个方向哦。

　　小结：你们的耳朵真棒，铃鼓很喜欢你们。接下来我们去帮警察叔叔巡逻，我们要当小小的巡逻兵。

　　反思：孩子们习惯性的一个跟着一个跑或者一个跟着一个走。突然转换成四散走孩子们一下子适应不过来。指令要说明好几次才能顺利进行。

　　2、示范讲解游戏：巡逻兵。

　　教师和幼儿拿着自制的枪（纸棒）扮演巡逻兵，听老师“一、二”的口令后自由走。当听到“有情况，快跑到圈圈里”的指令后幼儿跑到指定地点（大圆圈里）。

　　师：出示枪（纸棒）

　　3、游戏：巡逻兵。

　　第一次游戏，在幼儿走较长的时间后在发出跑的指令。

　　反思：孩子们在自由走跑时，对于老师发出的指令“有情况，快快跑到圈圈里。”

　　个别孩子没有跑到圈圈里，而是找到一个隐秘的地方躲起来。这样不止有了新的玩法，还避免了孩子们跑回圈圈里的碰撞。

　　第二次游戏，教师发出指令速度加快，交替走跑的次数增多。

　　反思：第二次游戏进行前更换了游戏规则，幼儿随意找到隐秘的地方躲起来即可。

　　这样的游戏规则进行游戏孩子们觉得很刺激也有趣。

　　三、放松活动。

　　师：小小巡逻兵累了，我们排队回家吧。（教师带领幼儿绕圆圈一圈后做放松活动）

　　四、评价要素

　　是否能听指令做交替走跑。

　　是否能积极的参与到游戏中。

　　教学反思：

　　本次活动是开学以来第一次集体活动，孩子们都比较乖，活动进行的比较欢快孩子们也在恋恋不舍中结束了游戏。一开始孩子们都很遵循游戏规则，但是到了第一次游戏是，一个孩子没跑回圈子里，而找到了一个隐秘的地方躲起来了，于是我在想，为什么要限制孩子们的藏身之处呢？只要不被敌人发现，藏在哪都可以。所以第二次游戏时，我更改了游戏规则，孩子们对于新的游戏规则更感兴趣了。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/336975.html

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