1、认识米,了解米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。愿意吃完自己的一份饭菜,不剩饭,不把饭菜泼洒到桌上。
2、乐意参加操作活动,体验动手操作带来的乐趣。
二、环境与资源:
1、将宝宝的照片布置在“好宝宝”专栏里。
2、本主题宝宝参与的操作活动比较多,教师要及时把他们的作品贴在或陈列在活动室里,供宝宝欣赏。
3、教师用水果或蔬菜做成的水果或蔬菜娃娃,布置在自然角里。
4、请家长配合,在家里也坚持让孩子自己吃饭,并及时把信息反馈给老师。
5、为孩子准备足够的玩米材料。
三、指导要点:
1、教师在本主题活动中,要随时地教育宝宝、面、蔬菜、水果都很有营养,不能偏食。挑食。
2、在宝宝操作活动只能感,教师要善于观察,帮助宝宝、帮助宝宝,鼓励他们大胆尝试,对胆小,不愿意动手的宝宝,教师可以把着他们的小手和他们一道进行,让每位宝宝都体验到活动的快乐。
3、提供不同容器和玩具,鼓励孩子尝试操作,让宝宝在玩米的过程中,不断感知规则,学会等待。
4、在品尝活动中,教师要做好卫生消毒工作,让宝宝将手洗净后再品尝,使用餐具时,要注意安全。
四、区域活动:
阅读区:
1、提供画册“树上有个家”,让宝宝阅读。
2、提供画册“没有牙齿的大老虎”供宝宝自由地看看、讲讲,培养宝宝良好的阅读习惯,先看封面在逐页翻书,翻一页说一页的内容。
3、这是谁的家。提供画有四个小动物家的图片,让宝宝通过观察动物家白天的房子、窗户的形状等、在夜晚的房子(黑影)图中找到每个小动物的家,培养孩子细致观察找出特征的能力。
生活区:
1、宝宝送蔬菜或水果回家。将红萝卜、绿萝卜、西红柿、胡萝卜等,苹果、香蕉、橘子、西瓜等小卡片放在多个箩筐中,提供几个大盘子和不同颜色的小篮子。宝宝在游戏中按颜色或大小分类,红萝卜送红篮子,大苹果送大盘子……让宝宝在的过程中学习实物分类。
2、三只熊:提供分别是小中大号的三只熊、三个杯子、三张床的小卡片若干,用蛋糕盒做小熊的家的背景,让宝宝摆弄图片说“熊爸爸睡大床……在游戏中感知大中小,并进行匹配。
建构区
1、继续提供积砖让宝宝自由拼搭小动物的家,鼓励孩子架高时对整齐,每幢房子都要留门、或窗子,让小动物内外能够住进去。
2、拼图。提供8——12张拼图,每幅拼图配一个泡沫底版,挖出水果或蔬菜的形状,宝宝观察,尝试着引导宝宝学习在观察图片的基础上拼出简单的图形。
美工区:
1、提供画好的常见水果、蔬菜的轮廓图,让宝宝选择适当的颜色涂色,练习顺着一个方向涂色。
2、让宝宝玩蔬菜印章,准备藕、青菜、胡萝卜、土豆、芋头和水粉颜料,让宝宝自由选择自己喜欢的颜色印画,注意培养宝宝对色彩的喜爱和敏感,同时注意保持衣服和桌面的整洁。
运动区:
1、跳一跳、摸一摸。将金龙鱼油桶底部剪下,用即时贴装饰出各种动物的头,四周装饰小铃,把动物的头悬挂在场地上,高矮交错,引导宝宝选择头饰跳起来摸一摸,碰到了小铃就会响,如果几次碰不到就换低一点的动物拍击,通过游戏让宝宝练习终跳摸高。
2、拉一拉。用两个金龙鱼油捅上的拉手和松紧带自制成拉力器,让宝宝自己拉着玩或自选同伴共同玩,锻炼小朋友的大肌肉活动能力。
3、让宝宝玩“小虫爬”游戏,将空胶卷盒若干个(可长可短),用丝带穿成串,装饰成小爬虫。宝宝在拖着小爬虫自由走或跑的过程中练习平衡和走、跑的能力,宝宝也可以玩出其他方法,如:上下抖动,使小爬虫跳起来。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/331781.html
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