托班分享阅读《脏脏的小猪》

一、活动目标

1、理解故事情节，并在潜移默化中理解讲卫生的重要性。

2、在观察理解图片的基础上体会人物不同的情绪变化。

3、学会逐页翻阅小书。

二、活动准备

1、小猪图卡（脏脏的小猪）。

2、大书一本，小书（与幼儿人数相对应）。

3、分享阅读光碟，音乐“洗澡歌”。

三、活动重点

1、对故事的梳理。

2、熟悉并理解字句的含义。

四、活动过程

（一）谈话导入。

师：今天我们小班来了许多客人老师，我们先跟客人老师问声好：“客人老师好！”

小朋友，今天的天气好吗？（好。）早上，我们做早操，还玩了开汽车游戏。

看，（出示图卡）小猪也来和我们一起做游戏。

（猪：小朋友们好，我愿意和你们做朋友，你们愿意和我做朋友吗?）

师：你们看，小猪干净吗？（不干净）看来小朋友还是喜欢干净的小猪。在上个星期五，我们看了本大书，就是有关这只小猪的故事，它最后变成什么样子了呢？

（二） 大书阅读。

1、故事梳理。（出示大书）

师：小朋友们还记得小猪为什么要偷偷的打开门缝走进家？

为什么妈妈爸爸会生气？

最后小猪做了什么事？变得怎么样？

2、逐页阅读大书，并提出问题，手指点读字句。

师：我们来看看书的封面，小朋友看到了什么？这个故事的名称叫做：脏脏的小猪。

第一页：我们来看看，小猪的脸是什么样子的？（小脸脏脏的），小朋友想想它进门第一个碰到了谁？

第二页：妈妈的表情是怎样的？（妈妈不喜欢）。

第三页：小猪的脸脏脏的，那它的身上呢？（身上脏脏的）。

第四页：接下来小猪又碰到了谁？猪爸爸的表情是怎样的？（爸爸不喜欢）。

第五页：小猪看到小猫咪，它想要做什么？（小手脏脏的）。

第六页：可是小猫跑走了，（小猫不喜欢），小朋友快帮它想个好办法吧！

第七页：（洗个澡，真干净）小朋友喜欢干净的小猪吗？（喜欢）。

第八页：现在大家的表情是什么样子的？（大家一起笑呵呵）。小朋友们也要讲卫生，做个干净的好宝宝。

3、观看光碟，回忆故事主要内容。

（三）小书阅读

1、发书。

师：现在，我们一起来阅读小书，每位从篮子里领到书的小朋友可以自己先翻开看一看。

2、阅读小书。

1）师：请小朋友看一看，书的封面、封底在哪？右手小食指伸出来，跟老师一起指读故事的名称：“脏脏的小猪”。请轻轻的把书翻开第一页，食指伸出来指读（页码和字句，从第一页到第八页）。

2）讨论：好，现在请把书关上合好。小朋友们，假如你去玩然后弄得脏脏的回家，妈妈会表现什么样？（幼儿模仿动作），还有什么时候妈妈会表现出不喜欢不高兴？（幼儿说出各种坏行为）。

假如小朋友讲卫生，做个干净的乖宝宝时，妈妈爸爸会表现什么样？（动作表现：笑呵呵）。

3）游戏：听字句找页码。

师：现在，我们来玩个游戏，小朋友仔细听，老师读字句，你们找页码，然后一起读字句。

3、收书。

师：现在，请小朋友轻轻地把书关上，收放回篮子里，书的封面要朝上摆放整齐。

（四）音乐游戏：洗澡歌。

师：故事中的小猪原来是脏脏的，后来洗个澡，变干净了，那我们愿意和干净的小猪做朋友吗？（愿意）。

现在我们跟随“洗澡歌”的音乐，洗洗脸，洗洗手，洗洗身体，做个爱干净讲卫生的好孩子，再去找个小朋友做你的好朋友，好吗？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1208596.html

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