活动意图：

　　在社会我自保护的教育领域中，自我保护应属自我意识范畴。心理保护有防恐怖、防挫折、防自卑等等。我们应引导幼儿树立生存意识，培养幼儿在社会交往中解决问题的能力。“生存教育”在现行的幼儿素质教育活动中，已成为众人关注的话题，但相关的教学内容却少之又少，一直都是难以触及的领域。

　　活动目标：

　　1、正确处理人际交往、树立生存意识。

　　2、拓展思维，提高表达能力。

　　活动准备：

　　1、森木背景图一幅、冻僵的蛇一条、受伤的狼(图书)

　　2、场景布置一扇门，请一幼儿不认识的人参与。

　　3、幻灯机、幻灯片。

　　4、活动前讲过《农夫与蛇》的故事。

　　活动过程：

　　1、以故事《农夫与蛇》，引出主题。

　　(1)出示森林背景图及一条冻僵的蛇，提问：听了农夫的故事，现在你们遇到这条冻僵的蛇会怎么做呢?(引导幼儿老师上节课的小结展开讨论，重点讨论不同的取暖方法。)

　　(2)出示受伤的狼的图片提问：“图上有谁?怎么了?怎么做?”

　　小结：在动物世界里，救动物时，我们要防止被动物伤害，找专门的大人来救它，再放回森林里去。那么如果遇到受伤的人你又会怎么做呢?(幼儿讨论)

　　2、情境表演，引发幼儿生存意识。

　　情境(1)：

　　一个陌生人进来扮演受伤者，让多个幼儿与他对话。(过程中不否定任何一个幼儿的做法)表演后小结。

　　情境(2)：

　　一个陌生人要带幼儿去玩，或给他们吃东西，用行动或语言来表达出自己处理的方法，结束后小结。

　　情境(3)：

　　家里只有你一个人，有人来敲门怎么办?(好，请多个幼儿来用行动和语言表达自己的处理方法)表演后小结。

　　3、开动脑筋想想“怎么办”。

　　(1)出示第一张幻灯片，一幼儿在公园里看到同伴的手弄破了，怎么办?

　　(2)出示第二张幻灯片，一幼儿和同伴在家里玩火，引起家里着火了，他该怎么办?

　　小结：在日常生活中，小朋友可能会遇到各种各样的事情，只要小朋友坚强、勇敢，爱动脑筋想办法，就一定能做好。

　　活动反思：

　　活动一开始从幼儿特别感兴趣的危险动物受伤、寻求帮助，让幼儿讨论，他们想出的任何方法都不予以否定，充分发挥幼儿的积极性。接着，自然过渡到“遇到坏人你会怎么办”，这样一个现实生活中的问题。这时幼儿则更加投入，各种方法应运而生，幼儿的思维积极运转，课堂气氛非常热烈。对幼儿浓厚的表演兴趣和认真的表演加以肯定和鼓励。将生存教育带人课堂，从动物中发生的事，引到孩子切身相关的生活中的事，请多个幼儿用行动和语言表达自己的处理方法。整个活动过程中，幼儿始终抱有浓厚的兴趣，在不知不觉中得到了生存的教育。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/323343.html

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