欢迎来到记忆方法网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

幼儿园健康《水中捞球》教案与反思

编辑: 路逍遥 关键词: 大班健康教案 来源: 记忆方法网

  设计思路:

  《水中捞球》这一游戏一开始就激起了中班幼儿的兴趣和探索欲望,是培养幼儿创新思维能力,激起幼儿动手操作,体验创新思维乐趣的良好载体。孩子本身对玻璃球的玩法就非常熟悉,既可以传统的弹玻璃球,又可以按颜色分类……而把又圆又滑的玻璃球放入水中,再想办法从水中捞上来,而且手不能湿,这一新玩法更激起了孩子的挑战欲望,中班下学期的幼儿已经具备了初步的判断能力和与同伴合作的技巧。教育活动的开展以游戏贯穿整个过程,动静结合,个体与小组结,符合在游戏中学习的精神和中班幼儿的年龄特点,活动中体现出创新思维的多种方法:发散思维活动,尝试水中捞球,操作活动等,培养幼儿遇事善于创新思考的好习惯,从而为今后发散思维能力的培养奠定基础。让孩子们在玩的过程中充分调动了其自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维、想象力等方面的相关发展。

  设计意图:

  1.律动导入:做律动《洗衣歌》,激发幼儿的好奇心,引出水。水可以用来干什么?知道水的重要性,水要和小朋友一起做游戏,请小朋友闭上眼睛,然后教师把玻璃球放入水中,激发幼儿的兴趣和探索欲望。

  2.发散思维活动:让幼儿想想并说一说会用什么方法捞起水中的球,教师可以帮幼儿数着一共想出多少办法,以调动幼儿参与活动的积极性。

  3.尝试用多种捞球工具捞球:孩子活泼好动,让他们长时间坐着,肯定不会有很大的收获,只有动静结合才能让活动效果最好。通过幼儿在第2环节活动经验的基础上,再利用教师提供的工具尝试并感受水中捞球的乐趣,对自己想出的办法进一步得到验证是幼儿最大的快乐。

  4.障碍物捞球:在水盆中加入桃核、泡沫等障碍物,增加捞球难度,利用提供的工具想办法捞起水中的球,但一定要注意:要轻捞轻放,不要把水和球洒在地上,手不能湿,不能用手去拿玻璃球。通过操作,让幼儿说一说自己是用什么方法捞球的?

<<<123>>>
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/322082.html

相关阅读:幼儿园大班健康活动教案:危险的河
大班健康活动:好玩的报纸
大班健康教案:舌头本领大
大班健康教案:购买食品要注意-
大班健康教案:保护身体关节