小朋友们在数量的感知上，基本上能做到，尤其是在自己身上能找到数量为1、2、3等东西，能正确找出，并数出数量。但是数量大一点之后就不一定能数对，比如数量是4或者5的物品，他们不能很快数出，有时还会数错，说明小朋友对数量的感知孩子不是很数量，需要在以后的活动中再多次感知，熟能生巧，这是唯一的掌握的办法。
另外一个，小朋友做得不是很好的方面是，对数字的认识和书写还不能做到。我们现在给孩子们提出的要求是能记住自己的学号，并能写出自己的学号。但是在这一过程中，我发现有许多小朋友对数字的概念没有，他们对自己的学号也不知道，虽然在家长的配合下，每个小朋友都尝试书写了，但是写错的人还是有很多，有些小朋友在老师多次指导后，还是不能正确书写，而且口头上，也不能记住并说出自己的学号，说明小朋友对数字的概念掌握还不好，需要在以后的活动多给孩子体验这些内容。生活中处处都有数量，需要我们有意识地去注意，引导孩子关注数量，多接触，多练习，孩子们一定会有进步的。另外，每天的点名活动，也可以用学号点名的方式来进行，每天接触每天刺激，不懂的小朋友一定会引起重视的，多接触之后，也一定慢慢会记住的。
这些基础的东西的掌握，能够帮助孩子们更顺利的学习好后面越来越难的有关数量的内容，所以我们需要付出更多的精力，花更多的时间来帮助他们。
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