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爱玩的小鸡

编辑: 路逍遥 关键词: 小班社会教案 来源: 记忆方法网
设计意图:

小班幼儿年龄小,语言发展水平低,孩子们刚从父母的襁褓中走出来,有的胆小,不敢讲,有的方言较多,不习惯讲普通话,有的还不能讲一句完整的话。另一方面,幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏危险意识。因此设计此课题《爱玩的小鸡》,将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节,并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿,让幼儿不知不觉地欣赏、讲述故事情节,模仿动作过程中,潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人,帮助幼儿树立危险意识。这样形象的动画与生动的故事相结合,突破了原来的图片教学,更为幼儿喜欢,提高教学效果。

活动目标:

1、能看懂故事情节,理解故事内容。

2、培养幼儿积极地讲述故事情节。丰富词汇“着急”。

3、培养幼儿良好的倾听习惯。

4、帮助幼儿树立危险意识。

活动准备:

动画课件(分整体、分段欣赏1、ji妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小 ji,并有随时返回键)。狐狸头饰一只

活动过程:

一、导入。

(出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段,提导语:“今天老师请来了一位客人,你们看是谁? 它在做什么?它为什么要走来走去?(ji妈妈的孩子走失了。)你们想ji妈妈找不到孩子心里怎么样?(着急)请幼儿模仿着急的样子。

二、基本过程。

1、“小鸡上哪儿去了呢?”(幼儿想象)

2、欣赏课件第二段,“我们一起去看看小鸡上哪儿去了?

3、“小鸡在森林里会不发生危险?为什么?”教师小结:树林里有很多动物,老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小,没办法保护自己。

4、“看谁来了?(狐狸)你们知道它来做什么?(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)“请小朋友就扮演小鸡,老师扮演狐狸,我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。

5、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡?它怎么会来救它的?(听到声音)

三、完整欣赏故事。讲述故事的题目《爱玩的小鸡》

四、对幼儿进行品德教育。结合幼儿实际,如家长来接后擅自离开家长去玩玩具等。

三、 活动延伸:

1、画小鸡或棉签画小鸡。

2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”

附自编故事:

去小朋友家作客 --小班家庭联谊活动实录
谈话活动:我的一家人


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/304705.html

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