禹州的钧瓷，是我国五大名瓷之一,河南禹州可谓是“钧瓷之都”。因此，《钧瓷之美》在本土课程里是一个非常有生命力的内容，在幼儿日常生活中，钧瓷到处可见，可孩子们却很少与之互动。因此，我将家乡的传承文化---钧瓷作为教材，让幼儿在欣赏，探索，感受，创作等活动中进一步了解家乡钧瓷，了解钧瓷的艺术特点，培养孩子喜爱钧瓷，热爱家乡的情感。我特设计了这节美术欣赏活动——《钧瓷之美》。
活动目标：
1.让幼儿通过欣赏观音瓶，认识并了解钧瓷的特点，初步感受钧瓷作品的艺术美。
2.通过课件欣赏，了解钧瓷的种类和意义，萌发幼儿喜爱钧瓷、热爱家乡的情感。
3. 简单了解钧瓷的制作过程，幼儿尝试运用橡皮泥大胆制作钧瓷模型，发展孩子们的想象力和动手创作的能力。
活动重点：
引导幼儿在欣赏，探索，感受，创作等活动中了解家乡钧瓷。
活动难点：
引导幼儿从钧瓷的造型，釉色，图案，纹理等四方面感受钧瓷之美。
活动准备：
1.《观音瓶》钧瓷一件
2.《钧瓷之美》课件
3.幼儿人手一盒橡皮泥
活动过程：
一、出示实物观音瓶，幼儿欣赏并感知钧瓷的特点。
（一）、通过欣赏，让幼儿感知钧瓷的造型美。
师：孩子们，今天我给你们带来了一件非常珍贵的礼物，你们瞧，它是什么？
师：孩子们，它的形状象个瓶子，造型很美观，但是老师呀告诉你，这可不是个普通的瓶子，它呀，是一件我们的国宝——钧瓷。钧瓷是我们国家的传统工艺，是个绝活，只有我们中国才有的。今天，我们就和钧瓷来交个朋友，认识钧瓷，你们高兴吗？
（二）、通过观察让幼儿感知钧瓷釉色的千变万化。
师：下面，我请小朋友来摸一摸这件观音瓶，说一说摸起来感觉怎么样？（特点——光滑）
师：小朋友说的真好，钧瓷的表面呀很光滑，也非常的漂亮。
师：来，孩子们，我们再来看看它的颜色，你们猜一猜，它上面的颜色是怎么制作上去的呢？（釉色）
师：对，它上面的颜色不是画上去的，也不是涂上去的，是用大火高温烧制自然形成的，象这种在火中烧制出来的颜色叫釉色。你们知道吗？每一件钧瓷的釉色都是唯一的，独一无二的。世界上绝对不会有两件釉色完全相同的钧瓷作品，这就是钧瓷与众不同的地方。
（三）、通过观察，让幼儿感知钧瓷图案的似真似幻。
师：孩子们你们看，瓶子上面的图案看起来像什么呢？
师：小朋友说得真好，钧瓷的表面，在高温烧制的过程会产生自然变化，形成这种像水墨画一样的图案，非常漂亮。
(四)通过观察，感知钧瓷纹理的千姿百态。
师：好，现在我请一名好孩子用来看一看这件钧瓷表面上有什么？（纹理）
师：对，上面有细小的裂纹，这种裂纹不是这件钧瓷烂了，是这件钧瓷自身自然裂开的，就象小朋友刚才发现的自然裂开的一条一条的裂缝，我们叫它纹理，每一件钧瓷上面都有自己裂开的不同的纹理，这也是钧瓷与众不同的地方。
二，欣赏课件：了解观音瓶的由来，知道许昌禹州是钧瓷的故乡。
师：孩子们，关于这件漂亮的钧瓷还有一个美丽的传说呢！我们一起来看一看吧。在很久很久以前，有一年钧瓷的产地禹州一带很时间没有下雨了，太阳火辣辣的把大地都晒的裂开了，人们没有水喝，没有饭吃，没法生活。一天，观音菩萨走到这里，看到这里的景象，心里很难过，她想，东海里有很多水，不如把它引到这里来，可是东海离这那么远，用什么东西把水盛来呢，后来呀，她听说禹州这一带生产宝瓷，就借来了一件钧瓷宝瓶，来到东海把水盛到钧瓷里，撒向禹州的上空，不一会儿地里的庄稼就喝足了水，禾苗直挺挺地往上长，看：土里变得绿油油的了。禹州一带的人都非常感谢观音菩萨，就把观音菩萨装水的瓶子叫“观音瓶”，以后人们又烧制了许多这样的观音瓶，看，今天我给大家带来的这个瓶子也是现在的禹州人烧制的，它寄托着人们的美好愿望，就是希望风调雨顺，人们永远吉祥幸福。
师：好了，孩子们，故事讲完了，这种钧瓷的名字叫什么呢？观音瓶，它有一个特殊的含义，它象征人们……
师：现在，我们再来看一看钧瓷的底部，你们发现了什么？
师：对，一般钧瓷底部的这些字都是标明了这件钧瓷的产地，那你们知道它是在哪生产出来的呢？
师：老师告诉你们，它呀生产于我们许昌禹州，是中国独有的瓷器之一，所以人们就叫禹州为“钧瓷之都”。 孩子们，我们的家乡有这么多的宝贝，作为钧瓷故乡的主人，你们自豪不自豪啊？
师：孩子们，让我们我们一起去参观一下我们的“钧瓷之乡”吧！
（小朋友们集合了，我们就要出发了）
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