大班创意美术《柚子灯》

动因与背景　　

阳光灿烂的午后，和正上大班的小侄女一起吃柚子。调皮的小侄女捡起那半个剥得比较完整的柚子皮倒扣在自己头上，对我嚷嚷：“姑姑，你看我的帽子！”的确，真是一顶很形象的帽子。不一会，很爱动手做东西的她开始折腾柚子皮，在铅笔、剪刀等工具的轮番折腾下，柚子皮上留下了一个个或大或小的洞洞，阳光透过小洞，心里瞬时燃起丝丝暖意，原来生活中司空见惯的东西竟然会带来如此美妙的体验。将这份美好的感觉和快乐的体验传递给孩子，正符合《纲要》中艺术领域“指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣”的教育要求，而且在这一过程中,孩子们丰富多彩的审美情感将从多方位、多元化的感知空间中去获得，以此培养孩子们的审美能力，提高孩子们的审美素质。　　

活动目标：　　

1、学习用点戳、刀刻的方法进行柚子皮装饰，感受图案的对称美。　　

2、能大胆创作，体验成功创作的乐趣。　　

活动准备：　　

1、人手半个柚子皮，勾线笔、牙签、塑料刀。　　

2、蜡烛、打火机、细铅丝、小棒。　　

活动过程：　　

一、创设故事情境，导入活动。　　

师：夜晚，厨房的角落里静静地躺着半个柚子皮，调皮的小老鼠米尼出洞的时候不小心钻了进去。里面好黑呀，米尼害怕极了，他着急地用尖尖的牙齿在厚厚的柚子皮上咬了圆圆的一大口，呀，一束圆圆的光马上从柚子皮外面射了进来，米尼一下子乐了起来，它又调皮地跑到圆的对面“啊呜”一口，一束圆圆的光又从那边的圆洞里射了进来。就这样米尼这边咬一口，对面咬一口，一会儿，黑黑的柚子皮里亮起了各种美丽的图案。米尼高兴得手舞足蹈起来“好神奇的柚子灯哦，好漂亮的柚子灯哦！”　　

二、柚子灯的设计制作。　　

1、出示范例，引导观察。　　

1）师：米尼好开心哦，你们开心吗？想不想来看看米尼的柚子灯呀？ 　　

2）你发现了什么？米尼咬出了哪些图案？这些图案有什么规律？（对称）　　

*如果你是米尼你还能变出哪些其他漂亮的图案呢？我们一起来试试，这边一个**，对面一个**。　　

2、讲解制作要求。　　

1）你们想跟米尼一样来做一盏漂亮的柚子灯吗？可是我们没有尖尖的牙齿怎么办呢？老师为你们提供了勾线笔、尖尖的牙签和小刀，让他们和你合作。　　

*图案　　

师：先用勾线笔在柚子皮上画出对称的、自己最喜欢的图案，这些图案要画大一些，而且图案跟图案之间还要空出一些地方哦。　　

*挖孔　　

师：现在我们就请牙签和小刀来帮忙。直直地地方我们用小刀戳进去后慢慢划开，弯弯地地方我们就用牙签戳小孔，一个紧挨一个地戳，一定要戳穿柚子皮，这样就能挖下整个图案。　　

三、幼儿制作，教师指导。　　

1、师：是不是都想亲自动手来做柚子灯了？ 不过在动手之前我们还需再明确一些事情：　　

1）幼儿图案要尽量大一点，要画中间一点；　　

2）每个小朋友设计的图形尽量不同，这样做出来的柚子灯才会更加漂亮；　　

3）牙签要用力戳下去，注意安全；　　

4）挖下来的柚子皮不能乱扔，放在一个空的箩筐里；　　

2、幼儿操作，教师指导，提醒幼儿将图案设计得大一点，注意对称及间隔距离。　　

四、欣赏、评价　　

1、师：我们的柚子灯做好了，你们想看看它有了灯光是什么样的吗？　　

请幼儿小心地把作品罩到点燃的蜡烛上。　　

2、看到这么多点燃的柚子灯，开心吗？你最喜欢哪一盏？为什么？　　

五、活动延伸　　

师：刚才我们看到的是有灯光的柚子灯，那没了灯光会是什么样的呢？我们一起把蜡烛吹灭了吧！　　

师：（出示挑起的柚子灯）大家都知道今年5月12日我们国家的四川发生了特大地震，在地震中很多人都遇难了，也有许多人在为他们许愿祝福，小老鼠米尼做了这样一盏手提柚子灯，也想赶去参加祁愿活动，我们大家也一起去参加吧！

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1137484.html

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