活动目标：
1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。
3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲。巩固符点音符的演唱。
活动准备：
1.物质准备：秋天背景图、棉桃等展示小图片一套、录音机、钢琴、布置秋季美丽场景。
2.知识准备：了解有关农作物的知识。
重难点分析：
重点分析——能较整齐的演唱歌曲。
难点分析——唱准符点音符。
活动过程：
一、导入
1.发声练习
教师：“见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家了一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗?我知道大家会唱小朋友来唱歌。让我听一听谁送给我的歌声最好听。”
2.参观秋季丰收美景
教师：“秋天到了一切好象都在悄悄的变化，我发现苹果丰收了，红红的大苹果真好吃，你发现了什么?”“秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。”(放音乐“秋天多么美”)
“你看到了什么?”
二、展开
1.观察棉桃，引起兴趣
教师：“这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗?你也象棉花姐姐这样咧开嘴笑笑，露出了你的小白牙，你看棉桃姐姐也笑开了花，它的牙齿在哪?哦，露出的棉花就象它的小白牙。你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?
2.教师范唱
教师：“它好像在笑着对我们说秋天多么美，秋天多么美。你觉得秋天美不美，那你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗?”
提问：“你觉得这首歌好听吗?为什么?”“你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。”(教师再次范唱并用图片提示)
3.语言节奏学歌词
通过提问：“你最喜欢哪一句?”来引导幼儿集体学习歌词。“每一句都有小朋友喜欢，这样吧我们一起来朗诵一下，当朗诵到你最喜欢的那一句时你可以大声快乐的说出来。”(用唱的形式学习来来来这一部分)
4.幼儿整首跟唱
教师：“有的小朋友都迫不及待的想唱了，做好准备了吗?他做好准备了，看他做的多直就像一只小天鹅。这样一定也会唱出好听的声音。” (引导幼儿演唱两遍。)第二遍情绪的表达，教师：“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。”
5.分组表演唱
教师：“小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。都想表演啊，这样吧男子汉先让女孩子先来行吗?”(唱完后让孩子们自己评价)“你喜欢谁的表演唱?为什么?”(引导幼儿说出理由)
三、延伸活动
1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师：“小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来我唱给你们听听。”
2.带幼儿出教室
教师：“你看秋天多美啊，大家都这么开心，我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像，作个纪念，你愿意吗?好给老师们再见，我们去照相啦!”
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