设计意图：
　　为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识、提高自我保护的能力。

　　目标：
　　1、仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。
　　2、讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。

　　准备：
　　1、教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。
　　2、事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。
　　3、多媒体课件或图片。
　　画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。
　　画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：
　　(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。
　　(2)有序排队上车。
　　(3)两只小兔抢座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。
　　(4)安全乘车。
　　画面三：过马路和十字路口。
　　(1)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。
　　(2)小兔离开队伍单独跑开了。
　　(3)小兔被陌生人的气球引诱而去。
　　(4)小兔闯红灯。
　　(5)小兔不走斑马线。
　　(6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则、在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。
　　画面四：和兔奶奶快乐相聚。
　　4、创设公交车站、公交车、十字路口等情景。

　　过程：
　　一、进入情景(点击画面一，引导幼儿观察画面。)(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?
　　二、观察画面，交流讨论(一)引导幼儿观察画面二"坐公交车"。
　　1、幼儿观察小画面(1)。
　　(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?
　　(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?
　　(3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?
　　(4)这样上车危险不危险?应该怎么做?
　　2、结合小画面(2)小结。
　　3、幼儿观察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?
　　(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?
　　(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位，要怎么样才安全?
　　4、结合小画面(4)小结。
　　(二)引导幼儿观察画面三"过马路和十字路口"。
　　1、幼儿观察小画面(1)。
　　(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?
　　(2)它有危险吗?为什么?
　　(3)它这样做对不对?为什么?
　　2、幼儿观察小画面(2)。
　　这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险?
　　3、幼儿观察小画面(3)。
　　(1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?
　　(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做?
　　4、幼儿观察小画面(4)。
　　(1)这只小兔在干什么?
　　(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?
　　5、幼儿观察小画面(5)。
　　(1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方?
　　(2)过马路应该走哪里?
　　6、幼儿观察小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。
　　(三)引导幼儿观察画面四"和兔奶奶快乐相聚"。
　　1、这是什么地方?你是怎么看出来的?
　　2-小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。
　　三、模仿游戏：去兔奶奶家l现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。
　　2、幼儿模仿游戏20遍，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。

　　延伸活动：
　　建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。

 

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/286766.html

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