《真善美的小世界》这首音乐的结构分为AB段，A段音乐工整对称，比较适合猴子模仿老爷爷动作的情境，B段音乐是连贯的，也比较适合传帽子的连贯动作。活动中没有使用音乐磁带，因为钢琴伴奏可以将乐曲进行随机处理，使伴奏更好的为音乐游戏服务,我在弹奏时用跳跃、断顿的音表现A段的活泼；用琶音表现出B段的连贯，A段中还用轻重音来区分老爷爷和小猴子做动作的乐句，使音乐和游戏更好地结合。
前半部分学动作的游戏就像是孩子们以前玩过的《请你和我这样做》的游戏，活动中结合了已经掌握的技能，学习新的内容，让孩子们跳一跳够得着，具有挑战性，也能获得成功感和满足感。
这个活动的重点是用猴子模仿老爷爷的动作表现A段音乐的工整对称,用传帽子的动作表现B段音乐欢快连贯的性质；难点是创编各种有趣、着急的动作以及探索学习和同伴同时传帽子的方法。创编模仿动作时，让幼儿根据故事情节想象、相互学习,进行模仿、借鉴；学习传帽子游戏时，老师没有直接教给幼儿，而是让他们自己先分组去探索，发挥了幼儿的主动性。感知B段音乐时，先请幼儿数出乐句，然后猜测帽子会传到谁的头上，这样不仅帮助他们掌握了乐句，同时也增加了游戏的趣味性，提高幼儿参与游戏的积极性。
为了减轻幼儿的学习负担,A段音乐在课前让幼儿熟悉过，跟着音乐玩“请你和我这样做”的游戏，因此幼儿在活动中应该能很快掌握A段的内容，借班的幼儿对音乐不是很熟悉，所以前半部分也花了不少时间。学习传帽子的方法时，教师的语音口令应该再清楚一些，让孩子们能很快理解教师的要求，并能够动作一致，帮助他们完成传帽子游戏。教师还要在乐句结束的音强调幼儿手回来放在自己头上，这样能更好的传下一次帽子，不会混乱。手腕花在教学中也起到了很好的作用，让幼儿很清楚用哪只手传向哪一边。
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