听到孩子们的议论，我感到大班里的孩子对秋天里树木的变化已经具有一定的生活经验，因此，应该捕捉孩子议论中的争议点，引导幼儿对秋天树木的变化进行新的观察与探究。于是，我对孩子们提出了两个问题：你们发现树叶是怎样变颜色的呢？你们认为幼儿园里哪一棵树的叶子会先落光呢？
果然，孩子们对这两个问题争论不休。关于树叶变色的问题，有的孩子认为树叶是从里向外变颜色的，有的认为树叶是从外向里变颜色的。关于树叶谁先落光的问题，有的孩子认为是杨树，有的孩子认为是栾树，有的孩子认为是柿子树。
就这样，孩子们带着各自的猜想，投入了“秋天树的变化”的观察探究活动。
树叶颜色的变化
在观察中，孩子们总是把自己的发现争先恐后的告诉老师。有的说：“老师，槭树叶尖尖的角开始黄了。”有的说：“银杏树叶是从边上开始变黄的。”此时，一个孩子说：“我捡的银杏树叶，一半是黄色，一半是绿色。”银杏树叶究竟是先从哪儿变黄的呢？孩子们带着疑问，继续观察。后来多数幼儿的观察表明，银杏树叶的颜色是由边缘向中心变化。此外，孩子们还细心地发现，核桃树的叶子上有许多的小孔，树叶的颜色是从这一个一个的小孔开始变成褐色的。
经过一个月的集体观察与个个随机观察，孩子们发现了银杏树叶、杨树叶、槭树叶、核桃树叶的变化规律，更为深刻和直观地感受到了秋天树叶的变化特征。
同一种树的不同变化
一场秋雨之后，孩子们在户外捡到了一些被雨水打落的杨树叶。我问小朋友：“你们认为秋天最先落光树叶的是那种树？”有的说：“一定是杨树，因为杨树最先落叶。”有的说：“原来在中班时听老师说是栾树最先落光叶子。”孩子们带着各自的猜想一天一天走进了深秋。
在一个秋日的午间时分，我们师生正坐在树下准备进行分享活动，突然，一个小朋友叫了起来：“快看，就是这棵树会最先落光树叶。”果然，大家抬头一看，树上的叶子已所剩无几了。我问：“谁知道这是什么树？”沉默了一会儿，有一个小朋友说：“是柿子树吧？”其他小朋友说：“你怎么知道它是柿子树呢？”“我看这棵树的树干和树皮与它们旁边的柿子树一模一样，就是那棵树上有柿子，这棵树上没有柿子。”
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