15日我园进行青年教师公开课展示，我的活动是选自小班建构式科学活动《好听的声音》，这是富有游戏化的教学。小班幼儿意志还比较薄弱，参与活动的注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生情感体验，很难说服和强制他们真正的全身心投入到活动中去。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。小班的教学活动应注意游戏化、情景化。《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。而应彩云老师也曾说过：“ 真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这一题材，符合小班幼儿好奇，好模仿，好动的特点，通过与自身的探索，感受与同伴，老师一起玩的快乐。

本次活动目标有三：

1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵

重点是能辨别几种不同声音，知道不同的物体发出不同的声音

难点是初步了解由于数量的多少发出物体的声音也是不一样的

我准备的工具也比较简单，八宝粥瓶子和药瓶子，里面分别装有黄豆，米粒和纸团。

好听的声音我主要设计了三个环节，

激发兴趣——动手探索——听音伴奏

小班科学活动(可爱的兔子)
五官感知

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/255246.html

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