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小班生成活动:玻璃上的冰花

编辑: 路逍遥 关键词: 小班科学教案 来源: 记忆方法网
一、主题产生 今天天气骤变,马有成一早来到幼儿园,刚走进盥洗室,就大声叫起来:“老师,你快来看呀,玻璃上有冰花,真漂亮。”其他幼儿听到马有成的话后,纷纷围拢过来,七嘴八舌地议论起来。

韩业达:“玻璃上的冰花真像礼花。”

韩舒宁:“我看像一朵朵的菊花。”

李小鹏:“我家的窗上也有冰花,还有马路的地上也有冰花。”

马佳奕:“我家的窗户上没有冰花。”

历筱厉:“哎,真奇怪,为什么教室玻璃上没有冰花,而盥洗室玻璃上有冰花?”

孩子们议论的非常热烈。“玻璃上的冰花”引起幼儿的兴趣,教师作为幼儿活动的观察者、时机捕捉者,首先敏锐的捕捉到幼儿的兴趣所在——渴望了解冰花的秘密,同时,迅速判断出生成冰花这一探索活动的价值和可能性:一是正逢冬季,冰花是冬季的一个主要特征,幼儿易搜集有关信息;二是对于冰花幼儿有感性认识,有必要对幼儿进行相关的认知经验的丰富;三是通过活动可以激发幼儿对周围环境的关注以及探索的欲望。鉴于此,有关“玻璃上的冰花”主题产生了。

二、主题实施

1、了解幼儿对冰花的已有经验

教师:“你们知道冰花是从哪里来的吗?”

马有成:“因为冬天天气太冷了,所以有冰花。”

韩业达:“冬天到了就有冰花,还下雪呢?”

教师;“你们还在哪里见过冰花?”

韩舒宁:“电视上有许多好看的冰,还能滑冰。”

游戏:快快躲起来
车(小班)附活动反思


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