1、了解超市购物的程序，初步学习使用10元以内的人民币，体验购物的乐趣。
2、尝试运用数的连续加减运算解决购物中遇到的问题。
(二)活动准备：
(1)、幼儿人手一份记录表、一支铅笔、四张10元“人民币”。
(2)、创设超市情景：各种标有1元—9元钱的货物
(3)、标志卡：() ()=10元、 () () ()=10元、
10-()-()=3元、 10-()-()-()=2元
(4)、设置三个收银台。
(三)、活动过程：
1、以游戏“超市大赢家”导入活动。
师：平时，我们都跟着爸爸妈妈去超市购物，今天，老师也开了一家超市，请小朋友们来光顾。我们总共有七个小家庭，七个小家庭一起比赛，看谁能按老师的要求买到购物，哪个小家庭买的商品多，就是大赢家。我们的口号是：“超市大赢家，多多商品带回家。加油!” 带幼儿说一次。
提问，如果你看中了一样货物要买，你最关心的是什么?(货物的价钱)那大家请看一看货物都有什么价钱?(介绍超市的货物及价钱)。
(2)、出示标志卡，说说标志卡所表示的意思。如：() ()=10
表示买两样货物不多不少要用10元钱。() () ()=10
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