今天进入“创意吧”的几个孩子也是平时班里比较出色的，各方面能力也非常强。活动前我已经把活动内容和规则详细的进行了讲解，所以他们一进区就大胆地动起了手，我则在一旁观察。过了一会儿，圆圆说：“看我用甜椒印了三朵花，漂亮吗？”忆洲说：“看我的花是排队的，很整齐，比你的好看”圆圆不服气的又用茄子往上添印了几个花心，得意的对我说：“老师，我的花美吗？”“美，圆圆能用两种蔬菜进行组合印，真是太能干了”我向她竖起大拇指，其他几个孩子见状，马上左右摆动起来，我看见欣怡小朋友也用了两种蔬菜进行了组合，组合出来的图案还挺别致的，我故意大声的说：“哇，欣怡也是一个会动脑筋的孩子呀，大圆点和小圆点组合出来的图案还真是漂亮！”欣怡听的心花怒放，操作的更加起劲了，后来她又选用了三种蔬菜进行组合印，其他的孩子也都逐步得到了启发，印出来的图案都很有自己的想法。
本次区域活动之所以能有如此好的效果，主要还是之前在课堂上孩子们已经积累了一定的操作经验，所以大家在活动时都显得很有自信，老师只要顺势点拨一下，顺情激发一下，就能很好的使孩子们的经验得到进一步的提升。主题活动在区域中进行延伸是孩子们巩固知识、提升技能的一个有效方法。
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