【活动目标】
　　1、认识数字6，并知道其代表的实际意义。
　　2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。
　　3、激发学习数学的兴趣，发展动手操作和口语表达能力。
　　【活动准备】
　　数字卡片若干，动物图片若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习。
　　【活动过程】
　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。
　　师：（教师身上贴1-5数字）：小朋友们看，我的身上有什么？（复习数字1-5）这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧！
　　二、幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。
　　师：数字王国到了，你们发现了什么？它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。
　　三、认识数字“6”。
　　师：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有许多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示）
　　师：小刺猬要给小朋友们变魔术，（添上一个水果）你发现了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？
　　师：（出示数字6）6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。
　　师：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1个），共有几个？（6个）6个1合起来是几？6里面有几个1？
　　师：请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么？
　　四、操作活动。
　　师：数字国王带来了两张神奇的卡片，你知道是什么意思吗？
　　师：数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片，快去玩一玩吧！
　　（幼儿在音乐声中进行操作活动）

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