大班音乐：戏说脸谱

活动目标：

1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱京歌《戏说脸谱》。

2、通过欣赏京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用不同的演唱力度来表现不同的角色。

3、初步了解中国国粹之一—京剧，并逐步喜爱京剧艺术。

活动准备：

1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。

2、自制的京剧脸谱面具人手1面（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）。

3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。

4、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、学习歌词内容

1、看，老师这有几幅图画，你们知道是什么吗？

2、脸谱中的人物是谁呢？

3、幼儿自由讨论

4、教师根据幼儿的回答总结：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关

公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾

气暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。

5、有一首儿歌说的就是这几个英雄的事儿。听一听儿歌里是怎么说的。

6、教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。

二、记忆歌词

1、你们听出来了吗？儿歌里说的是什么？你记住了哪一句呢？请幼儿说一说

2、还有几句是怎么说的，谁愿意来说一说呢？

3、这次我们一起来念一念，大家如果还不清楚儿歌的内容，可以看老师动作与表情的提

示哦。

4、幼儿朗诵儿歌。

5、大家刚才念的时候有几个地方没记住，我们再来试着念一念。

三、学唱《戏说脸谱》

1、这首儿歌还可以唱出来，现在我们来听一听。

2、这种演唱与平时的演唱有什么不一样？

3、。总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句“啊……”拖得很长，且声音有高有低不

一样。

4、现在我们来听音乐，学唱这首曲子好吗？

5、最后一句“啊……”怎么唱？我们一起来学一学。

6、刚刚小朋友已经学会唱这段京剧，但最后的“啊”……”，唱得不是很准，请小朋

友认真听老师唱，并学着一起唱唱这一句!

四、用合适的力度演唱每个乐句

1、这首歌唱起来可有精神，但所有的人物都一个唱法，听起来你们觉得怎样？

2、想想一个人深夜偷马（“蓝色的窦尔敦盗御马”）我们应该怎样唱？轻轻唱。

3、那么一个战场杀敌的英雄“红脸的关公战场上杀”呢？（用力、神气地唱。）

4、孙悟空？张飞呢？该怎样唱，谁来表演？

5“花脸的孙猴”呢？（用力）“白脸的曹操”呢？（用力）“黑脸的张飞叫喳喳……”

呢？（最响亮）好，每一句的唱法都不一样，我们一起来试一试。

6、幼儿尝试用不同的力度完整地演唱歌曲。

五、分角色演唱

1、小朋友扮演京剧演员演唱，我扮演观众。你们听一听在每一句的结束我会说什么。（

幼儿扮演京剧演员演唱歌曲，教师扮演观众在每个句末叫“好）

2、老师唱的好都一样吗？（叫好的声音要短而快，最后一个“好”可长一些。）

3、老师给大家准备了脸谱，看一看你拿到是什么？拿到谁就唱那个人物的歌词并做出它

的动作好吗？

（教师请幼儿戴上脸谱面具，边演唱边表演动作。）

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1337702.html

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